自閉癥個別化教育計劃IEP中會寫明某位自閉癥兒童所需的特殊教育和相關(guān)服務(wù)，具體包括六個部分：

1、對兒童現(xiàn)有能力水平的描述：

制定個別化教育計劃的第一步是描述自閉癥兒童當(dāng)前的狀況，主要包括兒童的學(xué)業(yè)和行為技能，興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并討論兒童的障礙對其在學(xué)業(yè)及其他領(lǐng)域的影響（如社交和溝通），個別化教育計劃小組據(jù)此列出一份標(biāo)有優(yōu)先教學(xué)領(lǐng)域的清單，也被稱為優(yōu)先教育需求（PENS）。鑒于教學(xué)項目是基于學(xué)生現(xiàn)有能力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣以及優(yōu)先教育需求，評估過程和結(jié)果對教學(xué)計劃的成功制定起著至關(guān)重要的作用。

2、年度目標(biāo)和短期目標(biāo)：

目標(biāo)的制定是基于第一條所述的信息，即自閉癥兒童現(xiàn)有水平的描述和優(yōu)先教育目標(biāo)的確定。年度目標(biāo)是對兒童所能取得進步之期望，而短期目標(biāo)一般反應(yīng)短時間內(nèi)（一般是季度性的）所要達到的水平，它是長期目標(biāo)的組成部分。目標(biāo)的制定應(yīng)考慮到全國研究委員會對自閉癥譜系障礙兒童干預(yù)項目的建議以及優(yōu)先教育需求

3、相關(guān)服務(wù)：

個別化教育計劃IEP中也會寫出自閉癥兒童所需之教育服務(wù)的補充項目。相關(guān)服務(wù)是確保個別化教育計劃有效實施的必要組成部分，也是兒童在最少受限制環(huán)境的特殊教育中獲益的重要保障。相關(guān)服務(wù)一般包括咨詢、職業(yè)治療、物理治療、言語和語言治療、家長培訓(xùn)和輔助技術(shù)

4、教育安置：

安置是指實施個別化教育計劃的教育環(huán)境，該環(huán)境的選擇應(yīng)該考慮到年度目標(biāo)和短期目標(biāo)的實現(xiàn)。如果教室環(huán)境并不是常規(guī)的教學(xué)環(huán)境，那么個別化教育計劃IEP中需要詳細地說明自閉癥兒童參與到常規(guī)教學(xué)環(huán)境中的時間，計劃中還要包括一份確保教育計劃制定過程中考慮到了最少受限制環(huán)境的聲明。

5、服務(wù)的頻率和持續(xù)時間：

該部分詳細地說明年度目標(biāo)、短期目標(biāo)以及相關(guān)服務(wù)的起止時間，此外還詳細說明了相關(guān)服務(wù)的頻率。例如，言語和語言治療每周兩次，每次30分鐘。由于特殊教育法（IDEA）每年都要對相關(guān)服務(wù)的情況進行核查，因此服務(wù)的持續(xù)時間預(yù)計不超過一年。

6、個別化教育計劃的評估：

個別化教育計劃IEP制定的最后一個步驟是具體闡述采用何種方法和手段，以確保長短期目標(biāo)可以得到有效的評估。過程導(dǎo)向型的評估方法可以確保這一步驟不會被忽略。此外，通過追蹤自閉癥兒童的發(fā)展和成長，明確的年度目標(biāo)和短期目標(biāo)自然而然地會建立一種評估過程。

自閉癥個別化教育計劃IEP包括的內(nèi)容主要就是以上六方面。