自閉癥語言訓(xùn)練方法和技巧，具體包括以下幾方面：

1、讓自閉癥兒童大聲說話，一定要使聲與氣相結(jié)合，可選用一批響亮的詞語，反復(fù)讓孩子練。比如“爸爸、媽媽、大馬、紅花”等。

2、有關(guān)“痛、癢、冷、熱”等表示感覺的詞，要根據(jù)具體情況使用，同時(shí)伴以手的動(dòng)作和面部表情。

3、及早地把“不行”“不可以”等表示否定的詞語教給自閉癥兒童。當(dāng)他做了不允許做的事時(shí)，就應(yīng)該用這些詞來制止他的行為。

4、不說話的自閉癥兒童，先讓其學(xué)習(xí)動(dòng)作模仿，然后再作手勢(shì)的模仿，隨著利用手勢(shì)動(dòng)作交流能力的增強(qiáng)，會(huì)有助于語言理解，還會(huì)緩解由于不會(huì)表達(dá)帶來的焦慮，改善不良行為。

5、對(duì)不理睬人的自閉癥兒童必須反復(fù)呼喚，以拍手、拉手輔助，如有呼喊反應(yīng)，進(jìn)一步訓(xùn)練她們打招呼和問候以及對(duì)各種名詞和詞匯的辨認(rèn)和發(fā)音，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)臨摹能力，進(jìn)行簡單的文字訓(xùn)練。

6、有計(jì)劃地安排自閉癥兒童參加集體教育，使患兒能與同齡孩子交往。幫助孩子在幼兒園里建立起規(guī)律生活，如每天重復(fù)相同的生活，使之記住按時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)。此外，自閉癥兒童在與正常孩子接觸中接受幫助，使其精神活動(dòng)得到發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

7、鸚鵡式的復(fù)述語言主要是自閉癥兒童兒童不理解語言的含義，不知怎么回答。減少鸚鵡式語言的關(guān)鍵是增加孩子的理解力和回答問題的能力，父母教會(huì)自閉癥兒童學(xué)會(huì)簡單的回答之后，還要再教他回答不知道的問題，說“不知道”或“告訴我”等。

8、刻板語言通常會(huì)在緊張、焦慮、懼怕等情況下出現(xiàn)，采用稍加注意的方法，或替代法來轉(zhuǎn)移自閉癥兒童的注意力，放松情緒，或暫時(shí)停止他拒絕做的事都會(huì)有效果。對(duì)于總是重復(fù)問問題的孩子，處理方法也是漠視他的問話，而不漠視孩子。

9、代詞“你、我、他”的應(yīng)用，首先學(xué)會(huì)用“我”來代替自己的名字，如用“我要喝水”來代替“明明要喝水”。然后再學(xué)指對(duì)方說“你”，最后學(xué)“他”。

10、積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。語言訓(xùn)練是自閉癥兒童教育訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，只要我們精心創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)教育方案，遵循自閉癥語言訓(xùn)練方法和技巧，就會(huì)提升自閉癥兒童康復(fù)的效果。