自閉癥兒童的美術(shù)治療包括哪些方面呢？主要包括線(xiàn)條、色彩、涂鴉、描紅和臨摹。

一、線(xiàn)條

線(xiàn)條是幾何圖形中比較簡(jiǎn)單的基本形狀之一。自閉癥兒童在繪畫(huà)時(shí)，一般勾勒輪廓用到的即是線(xiàn)條，包括曲線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)等。線(xiàn)條或精確細(xì)密，或自由流暢等，這有賴(lài)于其長(zhǎng)度、寬度、方向、角度或與曲線(xiàn)結(jié)合的度數(shù)等因素。

豎線(xiàn)條蘊(yùn)含著一種對(duì)地球引力的穩(wěn)定的抵制，似乎給空間增添了尊嚴(yán)和正式性，會(huì)激起人們的渴望和奮發(fā)向上的情感。水平線(xiàn)往往表示寧?kù)o、放松的隨意感，尤其在有相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度時(shí)更是如此。對(duì)角線(xiàn)、斜線(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)更有活力，因?yàn)轱@示的是運(yùn)動(dòng)和形態(tài)特征，能較長(zhǎng)且順利地從對(duì)角穿越空間；向上彎的大曲線(xiàn)呈振奮向上的狀態(tài)，有鼓舞激勵(lì)人的含義。曲線(xiàn)往往與溫柔和放松聯(lián)系在一起，又可以表示一系列的情感色彩。

二、色彩

色彩可分為無(wú)彩色和有彩色兩大類(lèi)。前者如黑、白、灰，后者如紅、黃、藍(lán)等。人的感覺(jué)器官是互相聯(lián)系、互相作用的整體，任何一種感覺(jué)器官受到刺激都會(huì)誘發(fā)其他感覺(jué)系統(tǒng)的反應(yīng)，這種伴隨感覺(jué)在心理學(xué)上稱(chēng)為“共感覺(jué)”或“通感”。

色彩心理效應(yīng)的研究早已不僅限于心理學(xué)與藝術(shù)學(xué)的范圍，人們衣食住行各方面都涉及色彩。色彩從生物和物理的角度間接地影響著人的身心健康。根據(jù)塔式心理學(xué)理論，色彩對(duì)每個(gè)人都有一定程度的影響，有些色彩甚至能夠支配我們的情緒，即使是同一種色彩，由于明度和飽和度不同也有不同的感覺(jué)。巧妙地利用不同的色彩來(lái)裝飾環(huán)境，可以有效改善情緒狀態(tài)。

三、涂鴉

涂鴉是自閉癥兒童美術(shù)治療中常用的方法。涂鴉簡(jiǎn)單又易于操作，人人都可以在涂鴉中自由宣泄，宣泄后的適當(dāng)引導(dǎo)是一種“解脫”。從事美術(shù)活動(dòng)是自閉癥兒童的心靈獨(dú)白過(guò)程，兒童涂鴉，可稱(chēng)為是一個(gè)通過(guò)心理疏導(dǎo)塑造健康人格的過(guò)程。

在涂鴉的過(guò)程中，自閉癥兒童所選擇的工具（畫(huà)筆、顏料、油畫(huà)棒、鉛筆等）和活動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵是整個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中兒童的表現(xiàn)和反應(yīng)。有些兒童并不懂得用語(yǔ)言或情緒來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，而美術(shù)治療的過(guò)程可以讓這些因素一一呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)涂鴉，可以明確自閉癥兒童心中的情緒和感受，了解事實(shí)的真相，通過(guò)創(chuàng)作作品回溯、整理過(guò)去的創(chuàng)傷。

四、描紅

描紅是我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)字法，是指在印有紅色字或空心紅字的紙上摹寫(xiě)，是自閉癥兒童初學(xué)寫(xiě)字的訓(xùn)練方法之一。描紅練習(xí)時(shí)需先讀帖，后書(shū)寫(xiě)。先看準(zhǔn)筆形和記住筆路，然后一筆寫(xiě)成，不可中途停筆。

寫(xiě)前也可用手指做“書(shū)空”練習(xí)，以便對(duì)運(yùn)筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數(shù)。寫(xiě)時(shí)要?jiǎng)幽X，一定要把描紅練習(xí)中所體驗(yàn)的“手感”加以強(qiáng)化，形成實(shí)際的書(shū)寫(xiě)能力。可先用淡墨描寫(xiě)，待干后再用濃墨描寫(xiě)；也可以臨寫(xiě)或摹寫(xiě)，以提高描紅簿的利用率。還可做單鉤和雙鉤練習(xí)?！皢毋^描骨”可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)間架結(jié)構(gòu)的理解，“雙鉤描肉”可以加深學(xué)生對(duì)筆畫(huà)形態(tài)的把握，“骨肉結(jié)合”，相輔相成。

五、臨摹

按照原作仿制書(shū)法和繪畫(huà)作品的過(guò)程叫作臨摹。臨，是照著原作寫(xiě)或畫(huà)；摹，是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫(xiě)或畫(huà)。

臨摹在自閉癥兒童美術(shù)治療的過(guò)程中是一個(gè)必不可少的階段，尤其對(duì)于無(wú)繪畫(huà)基礎(chǔ)者或者初學(xué)者來(lái)說(shuō)，它的意義和用途更為廣泛。臨蔡作為兒童基礎(chǔ)繪畫(huà)的第一個(gè)階段，或者是初級(jí)階段訓(xùn)練的補(bǔ)充，應(yīng)給予足夠的重視。治療師在治療的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合治療對(duì)象的實(shí)際情況，精心挑選范畫(huà)，幫助兒童分析范畫(huà)或者教會(huì)他們?nèi)シ治龇懂?huà)，讓他們不是機(jī)械地臨摹，而是讀懂作品，感受作品的內(nèi)涵思想，吸取范畫(huà)作者的營(yíng)養(yǎng)，用以調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心。

自閉癥兒童的美術(shù)治療包括哪些方面？以上就是99自閉癥網(wǎng)做出的盤(pán)點(diǎn)。