音樂療法是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個過程中，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在干預(yù)過程中發(fā)展起來干預(yù)關(guān)系，幫助孤獨癥兒童達到健康的目的。

一、概述

在音樂臨界期內(nèi)（約12歲以前），兒童對音樂都有很好的反應(yīng)能力，豐富多彩的音樂活動能有效改善兒童身心功能、協(xié)調(diào)身心健康、提升生活品質(zhì)以及矯正兒童不良行為。孤獨癥兒童的音樂治療，是指音樂治療師在多學科理論指導(dǎo)下，抓住兒童音樂臨界期特有的功效，針對其成長過程中某階段或某方面、暫時或永久、短期或長期地在情緒、行為、學習、社會適應(yīng)等方面存在的困難，有目的、有計劃地選用音樂治療技術(shù)，使其在音樂活動中自愿地、無強制地學習文化和社會知識等，達到讓兒童適應(yīng)社會、提高生活質(zhì)量的目的。

二、應(yīng)用范圍

音樂治療的應(yīng)用范圍很廣，對于特殊需求兒童，主要包括腦部損傷、聽力障礙、語言障礙、學習障礙、智能障礙、心理疾病、溝通障礙、孤獨癥、情感障礙等兒童。

三、應(yīng)用效果

大部分孤獨癥兒童都有比較嚴重的語言障礙問題，在孤獨癥兒童的常規(guī)治療中加入音樂治療，可以很好地提高兒童的語言理解能力、語言表達能力、社交溝通能力。

通過音樂治療使孤獨癥兒童在治療過程中找到自信及適合自身的表達方式，并進一步將該表達進行強化，應(yīng)用到個人交往當中，提高孤獨癥兒童的社會交往能力。音樂還可以很好地調(diào)節(jié)孤獨癥兒童的情緒問題，使其心情愉悅地接受治療，效果事半功倍。因此，在孤獨癥兒童康復(fù)中加人入音樂治療是行之有效的。

四、主要作用

1、提高社會交往、語言交流能力

2、改善情緒、培養(yǎng)興趣，建立良好的行為習慣

3、發(fā)展智力，提高學習與模仿能力

4、改善不良行為，提高治療效果

5、改善兒童及其家庭的生活質(zhì)量

有些孤獨癥兒童沒有語言，但其可能對音樂表現(xiàn)出極大的興趣，甚至具有超凡的音樂感和超強的辨音能力。音樂能超越語言直達情感世界，可以開啟孤獨癥兒童封閉的內(nèi)心，使其情感與外界交流，而語言和情感障礙正是孤獨癥兒童的主要問題所在。