自閉癥康復訓練中，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境很重要。

在實施正式課程之前，我們要為自閉癥孩子創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，這不但能極大地提高課程的有效性，而且能使孩子、家人乃至自閉癥治療師在這一過程中更加愉快，讓孩子安靜、合作，讓康復效果大大提升。

自閉癥康復訓練開始時，治療師在發(fā)出任何指令之前，就要和孩子坐在一起，玩他所喜歡的玩具或游戲。當他習慣了你在他旁邊時，逐漸發(fā)出孩子可能聽從的指令。比如，可以用非?？鞓返苯拥目谖钦f“吃餅干”“看視頻”或“轉(zhuǎn)這個蓋子”。

在自閉癥康復訓練中創(chuàng)設(shè)積極的學習情境，不但能減少孩子的破壞性行為，提升配合度，還能提供強化適當行為的機會。開始時，既要用口頭表揚進行強化，還要用玩具、活動和食物之類實際的強化物進行強化。對孩子進行口頭表揚時，應(yīng)當說明表揚的是什么行為。要不斷肯定所期望的行為，如“感謝你的傾聽”，“我喜歡你現(xiàn)在的安靜”，“現(xiàn)在注意力很集中，棒極了”。語言一定要簡單，要讓自閉癥孩子能理解。

用這種積極的方式進行自閉癥治療，除了能減少行為問題、提供強化適當行為的機會、提升康復訓練效果，還有許多好處：第一，能使我們和孩子建立積極的關(guān)系，這種關(guān)系對有效的自閉癥治療是必不可少的。第二，為評估孩子的長處和短處提供了很好的機會。第三，自閉癥治療師能確定并開發(fā)強化物。第四，能吸引孩子，使孩子希望回到學習情境中。第五，我們可以潛移默化地進行教學，不會引起孩子的抗拒。

綜上所述，自閉癥康復訓練中，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境很重要。