阿斯伯格綜合征語言交流障礙的另一個特征，是他們?nèi)狈`活性，沒有修復(fù)對話的相關(guān)知識。

如果對方的講話讓人困惑，可能是因為對方講得不夠準(zhǔn)確或是回答得不夠清楚，這時大部分人的自然反應(yīng)是先澄清，以保證繼續(xù)這個話題。在不知道下面該說什么的時候，阿斯伯格綜合征患者通常沒有信心承認(rèn)“我不知道”或“我糊涂了”，也不會說“我不太理解你的意思”，“我不知道該說些什么”或“這個話題不太容易討論”，而是花相當(dāng)長時間來默默思考應(yīng)當(dāng)怎么回答，或者突然轉(zhuǎn)換到自己熟悉的話題上去。

這樣的談話過程缺乏靈活的主題和想法，無法產(chǎn)生相關(guān)的意見。因此，有阿斯伯格綜合征患者參與的對話過程，可能會突然改變主題或出現(xiàn)離題的回應(yīng)。阿斯伯格綜合征個體有一個讓人不喜歡的特點，就是無論開始談什么，最后他們總會切換到自己的特殊興趣上，或是談著談著就突然變換到完全不一樣的話題中。

如果談話讓對方感到困惑，阿斯伯格綜合征個體通常缺乏靈活性，主動通過另外一種說法向?qū)Ψ浇忉屒宄蚴遣捎檬謩莼虮扔鞯姆绞綆椭鷮Ψ搅私庹勗挼膬?nèi)容。當(dāng)阿斯伯格綜合征孩子被問問題，或被期待表示意見時，他們通常會保持沉默，避免回答新的問題或提供新的相關(guān)信息。這并不是冷漠或無禮的態(tài)度，而是由于他們真的在補救和持續(xù)對話上存在困難。

在一般的對話過程中，聽者被期待做出一些表示專注的明顯信號，比如點頭、同情的表情或發(fā)出“嗯、啊、是”等聲音，來表達(dá)自己正在專心聽。這些行為會在談話雙方之間制造出一種融治感，并保持聽眾與談話人同步；此外，也應(yīng)同時伴隨有手勢和身體動作，特別是談話的雙方有良好的關(guān)系。

如果談話的一方有阿斯伯格綜合征，這類信號就不太明顯。雖然我們可能會清楚地看到表示不同意的信號，但卻不容易看到表示同意、專注聆聽和同情的信號。阿斯伯格綜合征個體往往被認(rèn)為是一個很差的聆聽者，面對一個偶然相識的人，這或許不算大問題，但是處于伴侶、親屬、朋友或同事的關(guān)系中，這就需要注意了。

以上就是阿斯伯格綜合征語言交流障礙的特征：缺乏靈活性。