自閉癥兒童存在語言發(fā)育障礙，嚴(yán)重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯量少、句短、發(fā)音不清、刻板重復(fù)他人的語言等。因此，通過口舌操鍛煉自閉癥兒童舌頭的靈活性、提升語言能力具有積極作用。

自閉癥語言訓(xùn)練口舌操的注意事項(xiàng)如下：

一、營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，確立良好的關(guān)系

確立與自閉癥兒童之間的良好關(guān)系，是語言訓(xùn)練的前提與關(guān)鍵。讓個(gè)訓(xùn)對象信任教師，對訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是個(gè)別化訓(xùn)練的首要任務(wù)。在教學(xué)訓(xùn)練中，首先要做的是要了解孩子喜歡什么，越全面越好；要尊重孩子的合理要求，讓他們逐漸明白配合進(jìn)行自閉癥語言訓(xùn)練的必要性，通過獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)等機(jī)制激發(fā)他們配合教師進(jìn)行訓(xùn)練。其次，要發(fā)動(dòng)家長的力量，帶動(dòng)家長配合訓(xùn)練，讓家長參與到自閉癥語言訓(xùn)練中來，將口舌操訓(xùn)練常態(tài)化。

二、創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)形式，由易到難，循序漸進(jìn)

對自閉癥兒童的語言訓(xùn)練，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇碳の铮ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)孩子發(fā)音障礙的不同原因，配備不同的口舌操訓(xùn)練。在訓(xùn)練方式、內(nèi)容、手段的選擇上都要根據(jù)自閉癥兒童的具體情況進(jìn)行選擇和刪減。并且要由易到難，以建立信心、培養(yǎng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

三、制定切實(shí)可行的訓(xùn)練目標(biāo)，貫穿于日常

對于自閉癥兒童語言能力的訓(xùn)練不能只爭朝夕，老師和家長要持之以恒、堅(jiān)持不懈。要制定切實(shí)可行的訓(xùn)練目標(biāo)和步驟，并落實(shí)于日常生活中，做好及時(shí)反饋。將口舌操的運(yùn)用，貫穿于個(gè)訓(xùn)課的教學(xué)中，形成常規(guī)化的練習(xí)模式。并訓(xùn)練自閉癥兒童進(jìn)行追蹤觀察，對訓(xùn)練的效果進(jìn)行客觀分析，以便根據(jù)孩子的語言發(fā)展變化情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案。

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