自閉癥思維邏輯訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是幫助自閉癥兒童獲得象征式思考能力。

1、創(chuàng)設(shè)出一個(gè)吸引人的環(huán)境以開展象征式游戲，讓自閉癥兒童能探索并發(fā)現(xiàn)新的想法。必須由兒童根據(jù)興趣及好奇心來主導(dǎo)游戲。每個(gè)游戲區(qū)都有一些與真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的玩具及道具，將這些玩具放在地上或低一點(diǎn)的柜子里，吸引兒童注意。聽診器是否從醫(yī)藥箱露出一點(diǎn)點(diǎn)？沙發(fā)上是否擺著一個(gè)洋娃娃，旁邊還有一個(gè)奶瓶？我可以試著從玩具滑梯上滑下來或騎玩具馬嗎？?jī)和赡茏约簳?huì)想嘗試從玩具滑梯滑下去哦！

2、找出自閉癥兒童喜歡并能從中獲得想法的玩具。能夠代表兒童真實(shí)世界的玩具易于被兒童理解。因此，與來到學(xué)校陪兒童玩的父母會(huì)面或通電話，找出兒童喜歡的玩具或想法，就很必要。這些玩具可反映出兒童的依戀關(guān)系及象征能力的水平，也是我們能與他的想法溝通的人口。他可能喜歡動(dòng)物、卡車、火車或食物，但重要的是你必須加人到兒童的興趣當(dāng)中，通過你跟他的互動(dòng)來擴(kuò)展并延伸他的想法。許多方案在課堂上挑選的主題并不一定與兒童有關(guān)或?qū)λ幸饬x。因此挑選他愿意參與的主題時(shí)，最好跟隨他的帶領(lǐng)。

3、內(nèi)容并不重要，重要的是教室內(nèi)應(yīng)該準(zhǔn)備各式各樣的玩具，以吸引不同兒童的興趣及注意力。玩具可包括：仿真食物、玩具屋及家具、代表家人及朋友的木偶、兒童喜歡的人物（芝麻街的主角、恐龍巴尼或迪土尼卡通人物）、游戲場(chǎng)、水池、車子、車庫、飛機(jī)場(chǎng)、塑膠動(dòng)物和恐龍、照相機(jī)、樂器、布偶、帽子、衣物、醫(yī)藥箱或工具箱（包含隱形膠帶、橡皮筋、回形針等）。僅對(duì)有象征式能力潛質(zhì)的兒童提供因果關(guān)系玩具，某些半結(jié)構(gòu)化的玩具（拼圖、黏土、馬克筆及游戲）則放到其他區(qū)域。這些玩具雖可用來促進(jìn)互動(dòng)，不過若是兒童無法使用象征玩具編排故事，就會(huì)過度依賴這類玩具。

4、玩具能形成一種語言。自閉癥兒童會(huì)說話之前就已經(jīng)會(huì)玩玩具，而且在有詞匯之前，已會(huì)利用玩具讓我們知道他們的興趣及想法。