自閉癥指物怎么訓(xùn)練呢？

孩子能通過指物表達幾種含義。手指指向可以代表“我想要這個東西”（發(fā)出請求），也可以代表“這樣做”（規(guī)范另一個人的行為），還可以意味著“處理一下這件事”或“我對這個很有興趣”（起到展示或發(fā)表意見的作用）。指物的發(fā)表意見作用，對自閉癥孩子的語言、詞匯和社交技能的發(fā)展都很重要。

普通孩子通過這種方法使父母說出他們感興趣的東西的名字。下面是一些關(guān)于教自閉癥孩子用指向和注視來展示或發(fā)表意見的建議：

1、通過手指指向來展示是一種比較復(fù)雜的展示方式。

在你開始教自閉癥孩子展示前，孩子要熟練掌握按要求展示的技巧。鼓勵孩子通過指向來展示或評論的最好方法之一，就是圍繞每一頁都有幾幅清晰圖片的書籍、畫冊或帶圖片的謎語，創(chuàng)設(shè)可以展示評論的常規(guī)活動。在這些常規(guī)活動中，面對孩子，輪流指向一幅圖片。當(dāng)孩子看著圖片時（短暫的停頓），你說出圖畫名稱（在教孩子跟隨指示時，你已經(jīng)做過這件事了）。

當(dāng)你這樣做時，你是在示范如何通過指向來展示或評論。當(dāng)自閉癥孩子在關(guān)注你時，發(fā)出一些有趣的聲音來使孩子更投入。確保孩子關(guān)注了你指著的每一幅圖片。當(dāng)孩子開始對活動失去興趣時，活動就該結(jié)束了。以同樣的方式用同一本書練習(xí)一個星期左右，這有助于提高孩子對這個常規(guī)活勁的熟悉程度，也有助于擴展孩子的興趣和注意力。

2、當(dāng)自閉癥孩子喜歡并理解這個指向和命名的活動時，你可以在活動中加入一些變化。

確保你與自閉癥孩子面對面。活動開始后，你指著圖片，但不說話。不要說出圖片的名字，只是做好說話的準(zhǔn)備。孩子可能會拾頭看你為什么沒有說出圖片的名字。當(dāng)孩子看著你的時候，你再說出這個圖片的名字，并輔以聲音。如果孩子沒有看你，換一種辦法。用常規(guī)的方法多做一些指圖練習(xí)來建立活動模式或設(shè)定主題，然后再加入這個停頓的變化。持續(xù)幾天這樣的活動。你可能會看見孩子學(xué)會用目光接觸來提示你命名。你已經(jīng)教會孩子用目光接觸來使他人給物品命名，這也是一種發(fā)起評論的方式。