自閉癥孩子在語言、模仿上存在很大的問題，但我們大家也都知道，想要讓孩子恢復好就必須讓從這幾點開始，系數(shù)現(xiàn)如今的自閉癥治療方法，雖說有很多，但是還是要對癥治療的。

今天就來說一下提示和強化這兩套策略。提示包括運用線索來幫助自閉癥孩子以一種新的技能或行為作出反應。當孩子成功地使用一項新技能后，就應當及時給與強化。

1、跟隨孩子的引導

在運用一種直接的教導技術之前，確保孩子對物品或活動感興趣并被激發(fā)。如果孩子沒有參與的話，跟隨他正在做的事情并進行互動?；蛘?，你也可以向他展示你希望他選擇并參與的玩具或活動。

2、為孩子創(chuàng)造一個溝通的機會

運用一種交互式教導技術為自閉癥孩子創(chuàng)造一個溝通的機會。有趣的障礙物、均衡的輪換或溝通誘惑物等中等水平的技術最有可能讓孩子與你溝通。

3、等待孩子溝通

保持等待直至孩子與你溝通。當他與你溝通時，你可以確信他對活動或物品感興趣，并且想要通過你的幫助獲得某些東西。

4、提示孩子使用更復雜的語言、模仿或游戲

例如，自閉癥孩子要是正在伸手拿果汁，你可以用手指指向果汁來提示他如何進行指向。如果他使用了一個字詞，比如“果汁”，來要求某些東西的話，你可以說“給果汁”來提示他使用兩個字詞。

5、必要時給予一個更具支持（幫助）的提示

如果孩子無法做出反應的話，提供一個更具幫助的提示，從而確保他使用新的技能。例如，當你向孩子展示如何做出指向后，如果他仍然伸手拿的話，你可以抓住他的手并做出一個用手指指向的動作。

6、強化并擴展孩子的反應

給予孩子想要的東西或活動。在自閉癥孩子做出反應后，立即給他想要的物品或活動。無論你已經為孩子提供多少幫助都沒有關系。

給予表揚。一旦孩子正確地做出反應，立即對他進行表揚，從而提供更進一步的強化。

擴展孩子的反應。當你給自閉癥孩子他想要的東西時，通過增加一個信息單元來擴展他的反應。換句話說，如果他用手指指著的話，那么增加一個字詞——“果汁”。如果他說果汁的話，那么再增加一個字詞——“給果汁”。

除了這幾點，提示和強化這兩個策略的一些做法還有很多，但一定要確保適合自閉癥孩子，必要時候一定要在醫(yī)生的指導下進行。