如何評(píng)估阿斯伯格綜合征的情感理解力與表達(dá)能力呢？

評(píng)估情感溝通能力的第一個(gè)步驟，是確認(rèn)阿斯伯格綜合征兒童或成人情感表達(dá)的成熟度，表達(dá)和描述情感的詞匯量，以及調(diào)節(jié)和控制情緒以及壓力的能力。阿斯伯格綜合征兒童的情感成熟度通常比同齡兒童落后至少三年，他們表達(dá)憤怒和愛意的能力往往落后于實(shí)際年齡，表達(dá)情感的詞匯也相當(dāng)有限，情感的表達(dá)往往不夠微妙，沒有多少變化。比如，其他孩子感到傷心、困惑、尷尬、焦慮或嫉妒的時(shí)候，他們卻只有一個(gè)反應(yīng)——生氣。他們的負(fù)面情緒（生氣、焦慮或悲傷）表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈，就像音響開關(guān)只設(shè)在最大音量檔。

在評(píng)估識(shí)臉部表情的能力時(shí)，可以給阿斯伯格綜合征兒童看一些臉部照片，要求他們說出照片中的人物表達(dá)了什么情感，記下他們說錯(cuò)或感到困惑的地方，以及回答問題所花的時(shí)間。雖然有時(shí)答案正確，但他們卻花了很多時(shí)間分析，并需要參考曾看過的類似表情；而對(duì)普通孩子或成人來說，這種活動(dòng)非常簡(jiǎn)單，根本不需要花時(shí)間思考。阿斯伯格綜合征孩子通常能夠順利辨識(shí)強(qiáng)烈的基本情感，如強(qiáng)烈的悲傷、憤怒或快樂；不過對(duì)于比較細(xì)微的情感表達(dá)（如困惑、嫉妒或懷疑）就難以辨識(shí)。

進(jìn)行阿斯伯格綜合征診斷評(píng)估時(shí)，我會(huì)要求被評(píng)估者用表情表達(dá)指定的情感。普通的學(xué)齡前兒童很容易按照要求做出快樂、悲傷、憤怒或害怕的臉部表情；相比之下，一些阿斯伯格綜合征兒童和成人卻無法完成這項(xiàng)任務(wù)。他們會(huì)刻意操縱臉部肌肉，卻常常集中在某一個(gè)特定位置，比如做出特定的嘴形來表示悲傷，或做出一個(gè)完全不符合人類情感表達(dá)習(xí)慣的怪樣。他們的解釋是，自己內(nèi)心沒有感受到這種情緒，所以很難做出表情。

在評(píng)估阿斯伯格綜合征孩子的理解、表達(dá)和調(diào)節(jié)情感能力時(shí)，可以向父母詢問以下問題：

1、孩子是否有任何與情感相關(guān)的不尋常行為，比如：興奮時(shí)不斷拍手，或者想專注、放松時(shí)會(huì)搖晃身體。

2、孩子是否難以讀懂別人無聊、煩躁或?qū)擂蔚谋砬椤?/p>

3、孩子是否理解在某些情況下需要主動(dòng)表達(dá)感激、道歉或同情。

4、孩子表達(dá)憤怒、愛意、焦慮和悲傷情感的能力是否不夠細(xì)膩或不夠成熟。

5、孩子如何表達(dá)和回應(yīng)別人的愛意。

6、孩子的情緒是否變化很快。

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