自閉癥孩子三歲之后，幾乎都會(huì)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題行為。我們?cè)撊绾晤A(yù)防自閉癥孩子的問(wèn)題行為呢？“不管是管”是一種策略。

對(duì)于自閉癥孩子的行為管理，多興于“問(wèn)題”而止于“問(wèn)題行為”，以至于“問(wèn)題”積重難返，成為家長(zhǎng)朋友們撓頭、頓足、無(wú)奈、空憤懣的難題。

預(yù)防自閉癥孩子的問(wèn)題行為，不要眼睛里總是孩子的“問(wèn)題”，不要?jiǎng)硬粍?dòng)把一切都看成“問(wèn)題”，即使看出點(diǎn)什么“問(wèn)題”也不要?jiǎng)虞m“制止”、“批評(píng)“教育”，以“管理”為能事。

為什么不管和少管，會(huì)更有效的預(yù)防自閉癥孩子的問(wèn)題行為呢？因?yàn)槭率露脊?，有四個(gè)惡果：

1、自閉癥孩子會(huì)認(rèn)為，反正事事都有人替“我”想著，“我”就不必勞神，更不必費(fèi)心去安排、去計(jì)劃，或者提醒自己做任何事情，“我”需要的就是抓緊一切機(jī)會(huì)做自己愿意卻被別人管著的事，因?yàn)檫@件事要是不逮著機(jī)會(huì)做，可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)去做。

2、自閉癥孩子本來(lái)“應(yīng)該做”“主動(dòng)做”的事情經(jīng)過(guò)“事事都管”變成了“被迫做”和“為別人做”；本來(lái)應(yīng)該“緩做”、“少做”甚至“不做”的事情，經(jīng)過(guò)“事事都管”變成了“必須做”、“馬上做”，“時(shí)不我待地做”，甚至“總是在做”。

3、因“問(wèn)題”而管理，可能在管理的過(guò)程中產(chǎn)生各種各樣的“問(wèn)題行為”。如果這些問(wèn)題行為最終終止了對(duì)“問(wèn)題”的管理，或者拖延了所管理的“問(wèn)題”，則“問(wèn)題行為”將被強(qiáng)化，以至于最后被管的“問(wèn)題”成了管不了的“問(wèn)題”。

4、事事都管會(huì)使得自閉癥孩子討厭、憎恨和想盡一切辦法逃避或者躲避管理者。如果在管理的過(guò)程中還使用了暴力的手段，還可能促發(fā)自閉癥孩子以暴力反制管理者。

如何預(yù)防自閉癥孩子的問(wèn)題行為呢？“不管是管”不失為一種很好的策略。