自閉癥治療康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教學(xué)是什么意思？

自閉癥治療康復(fù)中，結(jié)構(gòu)化教學(xué)是指根據(jù)每一類自閉癥孩子的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)適合其特征的包括課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)程序、教學(xué)方式在內(nèi)的一整套教學(xué)方法。常常有人因?yàn)椴焕斫馐裁唇薪Y(jié)構(gòu)化教學(xué)，甚至對(duì)這一教學(xué)方法產(chǎn)生了排斥。因此，有必要對(duì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)給予簡單說明。

首先，我們要知道什么是結(jié)構(gòu)化，它是英文 structured的中文翻譯，我們通過生活中的具體例子來說明，就非常容易理解了。結(jié)構(gòu)化存在于我們每個(gè)人的生活中，他無處不在。比如，超市會(huì)用各種圖片、文字、箭頭指引著顧客準(zhǔn)確找到自己希望買到的商品，這些圖片、文字、箭頭就是超市的結(jié)構(gòu)化指引；高速公路上的交通標(biāo)示、轉(zhuǎn)向箭頭、紅黃綠燈指引著汽車駕駛員正確駕駛，就是交通的結(jié)構(gòu)化安排；外國人來到中國酒店，可以通過世界通用的標(biāo)示找到洗手間，而不至于因?yàn)閮?nèi)急而抓狂，洗手間的標(biāo)示也是結(jié)構(gòu)化；小學(xué)生課堂有課桌板凳，課程表用文字清楚地告知學(xué)生：周一上午四節(jié)課按順序分別是語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)和體育，這是課堂的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。

對(duì)于自閉癥兒童來說，我們更需要采取結(jié)構(gòu)化教育方法。自閉癥患兒是有著獨(dú)特行為方式和認(rèn)知特征的兒童群體，這些行為和認(rèn)知的特點(diǎn)決定了在特殊教育過程中需要設(shè)計(jì)獨(dú)特的教育環(huán)境、教育程序以及教育方式和方法，即自閉癥康復(fù)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)法。結(jié)構(gòu)化教學(xué)法在自閉癥治療中的重要作用要求在各項(xiàng)能力訓(xùn)練中，尤其是在認(rèn)知能力訓(xùn)練中，采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)法。因?yàn)榕c社交和運(yùn)動(dòng)能力相比，認(rèn)知能力尤其是涉及文化知識(shí)方面的能力訓(xùn)練提高，通常在一定的類似課堂的情境中開展較為適宜。結(jié)構(gòu)化教學(xué)安排不僅限于課堂情境安排，而是可以覆蓋從自閉癥兒童早上起床到晚上睡覺的全部時(shí)段、融匯貫穿于孩子學(xué)習(xí)生活的教育訓(xùn)練安排。

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