很多自閉癥孩子通過音樂治療取得了不錯的康復(fù)效果，而眾多自閉癥康復(fù)機構(gòu)也開設(shè)了所謂的“音樂治療課”。然而，自閉癥音樂治療≠音樂課，你的孩子上對了嗎？

實際上，音樂治療和音樂教育有本質(zhì)區(qū)別：

音樂治療并不像許多家長想象得那么高大上，它是很接地氣的。從古至今，音樂治療在世界各地都未曾間斷：從原始人用于祭祀、驅(qū)邪、慶典的古樂舞，到唐宋明清宮廷和民俗的各種音樂流派；從西方古代的格里高利圣詠，到我國近代的學(xué)堂樂歌，音樂對人的教化、對生活的影響和心靈的療愈從未間斷。遠古時期的巫師用樂舞驅(qū)邪治病，戲劇、樂曲的教化等都是自閉癥音樂治療的前身。

作為一門學(xué)科，音樂治療成立于1940年的美國，是一個系統(tǒng)的自閉癥干預(yù)過程。在這個過程中，自閉癥治療師運用各種形式的音樂體驗，以及在治療過程中發(fā)展起來作為動力的治療關(guān)系，幫助自閉癥患者達到恢復(fù)健康的目的。

音樂治療是一個科學(xué)系統(tǒng)的自閉癥治療過程，而不是單一、隨意的音樂活動。自閉癥治療師有系統(tǒng)、有目的地干預(yù)，是音樂治療的前提。音樂治療運用一切與音樂有關(guān)的活動形式，如聽、唱、器樂演奏、樂曲和歌詞創(chuàng)作、即興演奏等各種活動。這里大的音樂是具有治療性的，自閉癥患者并非只是聽音樂放松或是為了興趣愛好而學(xué)習(xí)音樂。

有時，音樂治療與音樂教育是非常相似的。自閉癥治療師可以通過教育的方式達到治療的目的，比如通過學(xué)習(xí)音樂技能以提高某些生理功能，或是通過音樂活動提高社交能力以改善人際關(guān)系，獲得對現(xiàn)實世界的正確認知等。但音樂治療與教育有著本質(zhì)上的不同，前者用來康復(fù)，是通過音樂活動的形式對自閉癥兒童進行有康復(fù)目的的干預(yù)，而后者則不然。所以，音樂治療中的演奏和演唱，重點不在于技術(shù)上的好壞，關(guān)鍵是要達到自閉癥治療的目的。

另外，音樂治療師與自閉癥孩子并非師生關(guān)系，在角色、責任、親密程度、動力和內(nèi)容上都不一樣，因此干預(yù)方式也不同。

綜上所述，自閉癥音樂治療≠音樂課，家長朋友們在給自閉癥孩子報班是要慎重選擇。