常規(guī)是指日常生活和學習的習慣及規(guī)律。幫助自閉癥兒童建立有意義、有次序的行為習慣，有助于他們的學習和建立為人接受的良好行為。在自閉癥結(jié)構(gòu)化訓練中，常規(guī)的建立可以從以下幾個方進行：

一、建立做事先后順序常規(guī)

如先洗手，再拿東西吃；先經(jīng)允許，再行動；先學習，再玩耍；先工作，后得獎勵；先付錢，再取商店的物品；先看指示及說明，再做事等。

二、建立完成工作的常規(guī)

通過訓練，讓自閉癥兒童建立起工作是會完成的、完成工作后就會有獎勵或報酬的概念，從而促使孩子努力完成任務。建立完成工作的常規(guī)包括以下幾個方面

1、給出確定的任務

要求自閉癥兒童把給的材料全部用完或全部從工作筐（籃、盒）中取出，即表示工作完成；或者劃定一個工作的范圍，如寫字、洗手絹等，寫完規(guī)定的一篇字；洗完了規(guī)定的一條手絹就表示工作完成。

2、當工序全部完成之后，把物件放到特定的地方

盒子、筐子、籃子里（完成籃或完成筐）即表示工作完成。如要自閉癥兒童折餐巾紙，孩子把老師給的20張餐巾紙按要求折好，裝進塑料袋中，并一一放入完成筐，就表示工作完成。又如寫字，寫完之后把筆放入筆盒中，就表示工作完成。

3、用形象化的時間作提示

有的工作或活動無法以量化的形式來表示結(jié)束，便可以用一種信號（視覺或聽覺的）來表示。比如自閉癥兒童自由活動時，可以用發(fā)聲計時器或哨子，在規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)聲，活動便結(jié)束。

三、建立由上到下、由左到右的工作步驟常規(guī)

自閉癥兒童往往不知道一件工作從什么地方開始，這時用視覺訊號作出指示，便于指導他們較好地完成任務。比如寫字時，在寫字本上先給孩子寫出字頭，并用箭頭→標出從左到右的方向。清潔桌面便把桌面劃分為四小塊，并標上序號，再用箭頭標明運行的方向。這樣可以減少自閉癥兒童的焦慮，安定他們的情緒安定，幫助他們專心獨立地進行活動。

四、學會看個人時間表

通過訓練培養(yǎng)自閉癥兒童在每天活動開始之前看時間表的習慣，從而了解個人活動的內(nèi)容、時間及先后順序，把精力放在要做的事情之上。

五、根據(jù)個人工作系統(tǒng)中的安排去工作

以上就是結(jié)構(gòu)化訓練中，自閉癥常規(guī)的治療方案，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。