與正強化相對應的、一種自閉癥ABA訓練的行為矯正方法，是負強化。

負強化是指在某一情境下，一種行為的發(fā)生，導致厭惡刺激（或稱負強化物）的移去或取消，以后在同樣情境下，該行為的出現(xiàn)率會提高。

在自閉癥ABA訓練中，負強化與懲罰常常被混淆，懲罰是施加加厭惡刺激，而負強化是除去厭惡刺激；懲罰施用厭惡刺激的目的只是阻止問題行為出現(xiàn)，不一定形成良好行為。負強化則是通過厭惡刺激抑制問題行為，并達到建立良好行為的目的。懲罰是當自閉癥兒童出現(xiàn)問題行為時及時施以厭惡刺激，以便阻止問題行為。負強化是針對正在受懲罰的患兒，激發(fā)他“改過向善”的動機，或鼓勵他去從事良好行為。懲罰的后果是不愉快、痛苦和恐懼的，而負強化效果是令人愉悅的。

負強化與正強化同樣能增加自閉癥患者行為的出現(xiàn)率，但正強化使用愉快刺激，而負強化使用厭惡刺激。有人習慣出門帶傘，就是一個典型的負強化例子，因為多次帶傘結果避免了淋雨，于是就總是帶傘，這里淋雨是負強化物。進門低頭之類的行為也是如此。

運用負強化可以自閉癥兒童的消除不良行為，同時建立替代的良好行為。正如正強化在行為開始增加以前，需要有正強化物與良好行為的多次配對出現(xiàn)一樣，負強化過程中也需要多次使用厭惡刺激，待良好行為出現(xiàn)后，再予去除，這樣反復結合，直到家長或老師不必親自承受厭惡刺激，就能產生良好行為為止，這才表明負強化法取得了效果。比如有些自閉癥孩子上街會隨處跑，不愛跟緊家長，家長可以安排“陌生人”給自閉癥兒童施加可控制的輕微“傷害（比如推倒、撞倒、搶其玩具），孩子會感到害怕，隨后家長出現(xiàn)并保護孩子，借此讓孩子認識到，為了不被“壞人”傷害，孩子要拉著大人的手，不要到處亂跑。

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