作為一種自閉癥治療干預(yù)方法，社會(huì)故事法是指專業(yè)老師、自閉癥治療人員或孩子父母為患兒量身定制的小故事。自閉癥社會(huì)故事法訓(xùn)練方案還如何制定呢？

社會(huì)故事的內(nèi)容要全面，如果故事為情景事件，則要包含相關(guān)的時(shí)間地點(diǎn)人物，以及遇到該事件時(shí)該怎樣處理，會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺。故事語言要符合自閉癥患者的接受能力和相關(guān)情景設(shè)定。

社會(huì)故事法是美國(guó)心理學(xué)家于1991年所提出并倡導(dǎo)使用的，歷經(jīng)二十多年，這一方法已得到更好的發(fā)展，故事的表達(dá)形式發(fā)展為可通過插圖解說、圖形符號(hào)、多媒體動(dòng)畫來展現(xiàn)的形式。雖然社會(huì)故事法并不能直接教授自閉癥患者生存技能，但它可以利用患者對(duì)圖畫和文字的興趣來訓(xùn)練他們對(duì)社會(huì)環(huán)境的理解能力，以他們的日常行為起到正確的引導(dǎo)作用。

一、自閉癥社會(huì)故事法的作用

1、提供正確、客觀的情景資料，比如何時(shí)、何事、何人、何地、為何、如何。通過自閉癥孩子較強(qiáng)的視覺信息處理能力來增強(qiáng)他們的社交生存能力。

2、對(duì)自閉癥孩子的社交行為進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們能夠掌握恰當(dāng)?shù)纳缃环绞?，提高人際交往能力。

3、向自閉癥孩子解釋常人的社交反映與表現(xiàn)，使他們可以理解社交要求。恰當(dāng)?shù)拿枋錾缃磺榫皠t可以提高他們對(duì)事物整體概念的認(rèn)知。

二、自閉癥社會(huì)故事的編寫原則

1、社會(huì)故事的適宜人群主要為自閉癥孩子，因此內(nèi)容要使他們產(chǎn)生興趣，盡量淺顯易懂，要有目的性的為他們傳達(dá)有用的信息，能夠詳細(xì)回答“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

2、言語間要充滿肯定，積極向上，盡量使用第一或第三人稱進(jìn)行創(chuàng)作，以便孩子從自身出發(fā)去思考問題。

3、可以適當(dāng)?shù)貫槲淖痔峁┡鋱D解釋，例如照片、實(shí)物、音頻等。

三、自閉癥社會(huì)故事適用句型

1、引導(dǎo)句：為患者的行為反應(yīng)作出建議，比如“我能”“我知道”。

2、描述句：情境中的主要因素要進(jìn)行詳細(xì)描述，發(fā)生了什么，發(fā)生的原因，事件中涉及的人。比如早上起床媽媽做早飯給我吃。

3、控制句：將自閉癥孩子置于故事的特定情境中，讓他們從故事中學(xué)會(huì)正確的表現(xiàn)行為。比如不允許孩子在公共場(chǎng)合大喊大叫，就像在課堂上要保持安靜樣。

4、前導(dǎo)句：在故事的開端，一般要放置一個(gè)前導(dǎo)句，例如我的名字是XX，今年XX歲，我住在XX。

上述句型不必同時(shí)出現(xiàn)在故事中，但要盡量減少教條感，避免孩子抗拒接受。

以上就是自閉癥社會(huì)故事法訓(xùn)練方案，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。