兒童自閉癥的康復治療方法：RDI

一、原理與目的：

共同注意缺陷和心理理論缺陷是兒童自閉癥的核心缺陷。共同注意缺陷是指自閉癥兒童從嬰兒時期開始，不能像正常嬰兒一樣形成與養(yǎng)育者同時注意某事物的能力。心理理論缺陷主要指自閉癥兒童缺乏對他人心理的推測能力，缺乏目光接觸、不能形成共同注意、難以分辨別人的面部表情等。因此自閉癥兒童缺乏社會參照能力，不能和他人分享感覺和經驗，無法與親人建立感情和友誼。RDI通過人際關系訓練，改善自閉癥兒童的共同注意能力，加深患兒對他人心理的理解，提高人際交往能力。

二、步驟

1、評估確定自閉癥兒童人際關系發(fā)展水平

2、根據評估結果，依照正常孩子人際關系發(fā)展的規(guī)律和次序，依次逐漸開展目光注視-社會參照-互動-協(xié)調情感經驗分享-享受友情等能力訓練。

3、開展循序漸進的、多樣化的訓練游戲活動?；顒又饕筛改富蛴柧毨蠋熤鲗?，內容包括各種互動游戲，比如目光對視、表情辨別、捉迷藏、拋接球等。要求家長和老師在訓練中表情豐富夸張但不失真實，語調抑揚頓挫。

兒童自閉癥的康復治療方法：其他干預方法

人際關系發(fā)展干預RDI是人際關系訓練的代表。其他兒童自閉癥康復治療方法還有地板時光、圖片溝通交換系統(tǒng)、共同注意訓練等。地板時光訓練是將人際關系和社會交往作為訓練的主要內容，與RDI不同的是，它是以自閉癥兒童的活動和興趣決定訓練的內容。在訓練中，家長和老師在配合患兒活動的同時，不斷制造化、驚喜和困難，引導孩子在自由愉快的時光中提高社會交往能力和解決問題的能力。訓練活動分布在日常生活的各個時段。我們應充分考慮時間、經濟等因素，慎重選擇感覺統(tǒng)合治療、聽覺統(tǒng)合療等自閉癥輔助治療方法。

以上就是兒童自閉癥的康復治療方法，由99自閉癥網為您整理。具體哪種方法更適合自閉癥兒童，還要根據孩子的具體情況而定。