ABA的學科基礎(chǔ)是行為主義心理學，認為任何自閉癥患者的行為都是個體和周圍環(huán)境因素互動的結(jié)果。通過這樣的哲學假設(shè)，研究人員從環(huán)境因素出發(fā)，尋找促進或抑止自閉癥兒童行為發(fā)生的原因。

在20世紀初期，以華生為代表的行為主義心理學家提出，心理學的研究對象應(yīng)該聚焦于可觀察的行為，并用大量實驗證明行為作為研究對象的可行性與優(yōu)勢，以證明心理學的自然科學特征，從而開創(chuàng)行為主義心理學新紀元。研究表明，行為可以受到前提（前因和結(jié)果）的影響。前提的影響是誘發(fā)行為的產(chǎn)生，而結(jié)果則影響未來出現(xiàn)的概率。行為未來出現(xiàn)的概率會受其結(jié)果的影響，即由結(jié)果選擇。

在自閉癥ABA訓練中，根據(jù)刺激的影響，行為被分為兩大類：反應(yīng)型行為和操作型行為。

反應(yīng)型行為主要是受事前的刺激所誘發(fā)，不需要經(jīng)過學習即可產(chǎn)生的。反應(yīng)型行為通常與生物體的本能相關(guān)聯(lián)，可以簡稱為反應(yīng)。人天生的反應(yīng)，比如溫度下降會打冷戰(zhàn)、天熱了會流汗，在行為分析中被稱為非調(diào)節(jié)性反應(yīng)型行為。包括自閉癥患者在內(nèi)的人還可以通過反應(yīng)型調(diào)節(jié)訓練形成調(diào)節(jié)性反應(yīng)型行為。

一個行為，如果在它產(chǎn)生后，伴隨行為的后果會影響它的概率，這就是操作型行為。操作型行為的形式與功能是不固定的，其功能則需要以其當前效果來進行識別。比如地鐵上，你沖對面某個人點點頭，可能是因為認識而打個招呼，也可能是要提醒他旁邊有小偷；而如果你是想提醒對面的人注意小偷，也有很多種形式，點頭、打招呼、語言提醒等。采取什么樣的形式，每個人都不同。行為概率會受其結(jié)果的影響，這叫做后效關(guān)聯(lián)，或簡稱“后效”。前提中的刺激會誘發(fā)行為，而結(jié)果中的刺激會改該行為的概率，這就是行為原理。

以上就是ABA的學科基礎(chǔ)與行為原理，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。