自閉癥語言訓(xùn)練為什么要嵌入生活中？

嵌入語言是將語言貫穿在自閉癥孩子從事的每一件事情中。我們在每個活動和互動中，都要鼓勵孩子去發(fā)展更豐富的語言能力。

任何一個活動，從脫衣服到吃晚餐，都提供嵌入語言學(xué)習(xí)的機(jī)會。家長可以和自閉癥孩子討論午餐以及他們在吃什么、他們坐在哪里、誰和他們在一起等等，必要時使用口語詞匯、手語、姿勢、圖片、實(shí)物和文字。

除了擴(kuò)展和加強(qiáng)詞匯之外，嵌入語言學(xué)習(xí)還能幫助自閉癥孩子理解他在經(jīng)歷的一些概念：“我”、“你”、“我們”、“還要”或“夠了”、“滿的”或“空的”、“想要”或“不想要”等概念。這樣的語言學(xué)習(xí)是有很大的現(xiàn)實(shí)意義的。

將具體語言嵌在生活經(jīng)驗中，對于自閉癥孩子的語言和認(rèn)知技能發(fā)展是非常重要的。這些孩子需要在真實(shí)世界中，借著有意義的活動和親身經(jīng)歷，使用各種感官探索真實(shí)物品。普通兒童不用經(jīng)由刻意安排就學(xué)到很多，他們會觀察周圍的世界，無需教導(dǎo)就能學(xué)習(xí)。缺乏視力的幫助，又有行動或詮釋信息上的困難，自閉癥孩子需要特別的教導(dǎo)，來學(xué)習(xí)其他兒童自然就學(xué)會的事。

在觀察自閉癥孩子的時候，我們要問問自己他是否具備有關(guān)周圍世界的基本常識，比如我們都有兩只手臂和兩條腿，風(fēng)從一扇開著的窗或門吹進(jìn)來，水是從水龍頭里流出來的，錢幣是用來買東西的?？梢栽谧匀磺榫持刑峁┻@些事情的經(jīng)歷。

在家或在學(xué)校，每個自閉癥孩子都能從參與團(tuán)體活動中獲益。雖然孩子可能無法像其他人樣做每件事，但是他能以適合自己的程度參與活動，比如一起去雜貨店時，能夠幫忙挑選蘋果并放進(jìn)購物車，或用餐后能夠幫忙洗碗；在音樂課上，孩子能幫忙分發(fā)樂器或打開音頻播放器。孩子只需要部分參與，我們不能期待孩子去做所有其他人能做的事情，也不是要他和正常人做得一樣好。

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