ABA療法在自閉癥兒童早期干預中的應用包括哪些呢？

從行為的角度，早期干預要關(guān)注的是有哪些行為技能需要養(yǎng)成及如何養(yǎng)成，又有哪些問題行為需要消退及如何消退。美國國家自閉癥中心2015年發(fā)表的《國家標準工程第2期報告》提供了自閉癥兒童需要注意培養(yǎng)和增進的10類行為技能，以及4類需要減少的問題行為或有挑戰(zhàn)性的行為，而這些增進或者減少的目標行為，大多是屬于ABA療法的。

早期干預希望自閉癥兒童增進的十大類發(fā)展技能包括：

1、學業(yè)技能：與上學或?qū)W前準備有關(guān)的行為技能

2、溝通技能：包括運用言語和非言語的手段向交流伙伴傳遞與分享體驗、情感和信息的技能，也包括影響交流伙伴行為的技能及理解交流伙伴意圖的能力

3、高級認知功能：涉及社會領(lǐng)域之外的解決問題的能力

4、人際交往能力：包括與一個或者更多個體互動的能力

5、學習的準備技能：包括但不限于模仿能力、聽從指令的能力、安坐的能力、對環(huán)境中各種聲音的選擇性注意能力

6、動作技能：精細運動能力包括但不限于剪紙、著色、書寫、打字、穿珠子等，粗大運動能力包括但不限于坐、立、行走、拋接球等

7、個人自理/自立能力：包括但不限于吃飯、穿衣、睡覺、刷牙、洗臉、如則、接電話、家庭或者社區(qū)范圍內(nèi)的常規(guī)活動、管理時間與錢，以及自我激勵

8、個人游戲能力：包括但不限于能夠獨立地功能性使用玩具玩耍，社會性游戲能力屬于人際交往領(lǐng)域

9、自我調(diào)節(jié)能力：體現(xiàn)為為實現(xiàn)目標而對自我行為進行調(diào)整的能力

10、個人安置的情況：包括融入主流社會、特殊機構(gòu)、局限在家庭內(nèi)生活

早期干預最終的落腳點就是自閉癥兒童的行為改變。干預者希望通過自閉癥ABA療法減少或者消退的四大類問題行為或挑戰(zhàn)性行為包括：

1、影響自閉癥兒童的心理一教育需求的癥狀

2、問題行為，通常表現(xiàn)為攻擊、破壞、自傷或者其他與社會及環(huán)境不相適應的行為

3、局限的、重復的非功能性的行為模式、興趣或活動

4、感覺或情緒失調(diào)的行為，包括焦慮、抑郁、感覺過敏等

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