不是每個(gè)自閉癥孩子都有繪畫天賦，繪畫療法也不可能治愈這種疾病，但它對(duì)于自閉癥治療有許多好處，卻是毋庸置疑的。具體包括：

一、提升認(rèn)知能力

自閉癥孩子在繪畫過(guò)程中，會(huì)主動(dòng)感知外部世界，通過(guò)體驗(yàn)繪畫中的每個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)熟悉外界事物。比如通過(guò)掌握顏料、畫筆等材料的用途，認(rèn)知色彩、線條、形狀等應(yīng)用，進(jìn)而反映到繪畫作品中。

二、緩解情緒

發(fā)脾氣等情緒問(wèn)題是自閉癥孩子常見的癥狀，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，情緒發(fā)泄或是一種代替語(yǔ)言的溝通方式。在繪畫時(shí)，孩子的的內(nèi)心焦慮會(huì)得到釋放，寧?kù)o的環(huán)境是他們情緒穩(wěn)定的保護(hù)屏障，對(duì)情緒多變?cè)陝?dòng)的孩子有非常大的幫助。

三、增強(qiáng)注意力和視覺(jué)觀察力

研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子在畫畫時(shí)會(huì)將注意力集中在自己的畫作中，減少自言自語(yǔ)、自我刺激等異常行為。當(dāng)家長(zhǎng)或老師引導(dǎo)孩子給圖畫上色時(shí)，不同的色彩可以加強(qiáng)他們對(duì)顏色的記憶，增強(qiáng)視覺(jué)觀察力。

一些自閉癥孩子的父母會(huì)說(shuō)：平時(shí)我們也帶孩子上繪畫課，但并沒(méi)有看到孩子的自閉癥癥狀有所改善。其實(shí)，這并不意味著繪畫治療對(duì)于這些孩子就沒(méi)有自閉癥輔助治療作用，而是由于家長(zhǎng)帶孩子畫畫時(shí)，可能陷入了過(guò)度干預(yù)的誤區(qū)。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)在陪自閉癥孩子畫畫時(shí)會(huì)說(shuō)：“我們照著一幅畫來(lái)畫”或是“白云是在天上，你怎么畫在草地上……”用成人固有的思維干預(yù)孩子的創(chuàng)作，不僅會(huì)讓自閉癥孩子喪失積極性，還會(huì)大大破壞他們的想象力與創(chuàng)造力。

因此，家長(zhǎng)在陪自閉癥孩子畫畫時(shí)，要讓減少語(yǔ)言或動(dòng)作輔助，孩子充分發(fā)揮想象力，還要多觀察孩子的畫作。此外，陪伴過(guò)程中的親子互動(dòng)十分重要。比如，家長(zhǎng)可以參與到孩子的畫作中，或是當(dāng)看到孩子畫了一個(gè)圓圈，就問(wèn)孩子“畫的是什么呀？”引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)。

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