自閉癥強(qiáng)化物的類型有哪些？我們該如何選擇呢？

一、自閉癥強(qiáng)化物的類型

1、在教學(xué)使用過程中，根據(jù)強(qiáng)化物的特點(diǎn)可分為以下幾種類型：

⑴?食品強(qiáng)化物：如自閉癥兒童喜歡的糖餅干、薯片、小點(diǎn)心等。

⑵?實(shí)物強(qiáng)化物：如孩子喜歡的貼紙、卡片、小玩具等。

⑶?游戲強(qiáng)化物：如孩子喜歡的游戲（蕩秋干）、看電視等。

⑷?社交性強(qiáng)化物：如鼓掌、擁抱親吻、摸摸頭，說“你真棒”“很好”等。

⑸?代幣強(qiáng)化物：各種代幣，如累積小紅花或小貼紙可以換禮物。

• 根據(jù)強(qiáng)化是否是自然發(fā)生，強(qiáng)化物可分為自然強(qiáng)化物和特設(shè)強(qiáng)化物。

⑴?自然強(qiáng)化物：是指跟隨某些行為后自然發(fā)生，如喝水之后口渴的感覺消失。

⑵?特設(shè)強(qiáng)化物：是指那些并不是跟隨行為自然發(fā)生，而是人為給予的強(qiáng)化物。如在訓(xùn)練中當(dāng)自閉癥兒童聽從教師的指令完成，教師給孩子喜歡吃的薯片。

二、如何選擇合適的強(qiáng)化物

首先應(yīng)對自閉癥兒童實(shí)行強(qiáng)化物的調(diào)查和選樣。由家長提供并且老師也要注意觀察孩子平時(shí)的選擇傾向，應(yīng)提供6種以上的選擇，選中后隨機(jī)換位置再次進(jìn)行選擇，如果連續(xù)2-3次均選擇同一個(gè)物品，則此次課程的強(qiáng)化物即為此物品。在選擇強(qiáng)化物時(shí)，應(yīng)注意評估其是否有效，是否安全健康，比如太小的孩子盡量不要選擇容易引起窒息的食物。

當(dāng)自閉癥兒童不注意學(xué)習(xí)時(shí)，要考慮強(qiáng)化物是否有效。應(yīng)重新讓其選擇強(qiáng)化物，從而判別是否是由于強(qiáng)化物失效所導(dǎo)致。在教學(xué)中應(yīng)注意強(qiáng)化物會隨時(shí)間、地點(diǎn)的改變而改變。如果需要，自閉癥兒童可以同時(shí)擁有2件以上的強(qiáng)化物。并且逐由食物類的強(qiáng)化物要逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣缘膹?qiáng)化物。

此外在教學(xué)中應(yīng)注意避免一次給予自閉癥兒童過多的食物類強(qiáng)化物，防止他過快出現(xiàn)吃飽了的現(xiàn)象，進(jìn)而使強(qiáng)化物失效。同樣，對于實(shí)物強(qiáng)化物也應(yīng)避免讓孩子一次玩的時(shí)間過長。當(dāng)強(qiáng)化物失效時(shí)，也應(yīng)考慮到是否是強(qiáng)化物太單調(diào)而缺乏變化，導(dǎo)致孩子缺乏持久的興趣。

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