自閉癥兒童執(zhí)行功能訓(xùn)練方法：抑制控制能力和工作記憶訓(xùn)練

在眾多工作記憶訓(xùn)練當(dāng)中，采用計(jì)算機(jī)作為媒介的自閉癥兒童執(zhí)行功能訓(xùn)練方法，由于因其標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)置、操作性強(qiáng)、可推廣和可以被更多人同時(shí)使用等特點(diǎn)，在國外得到了廣泛采用。

工作記憶訓(xùn)練是針對(duì)自閉癥兒童的記憶加工缺陷而設(shè)計(jì)的，采用人機(jī)互動(dòng)的訓(xùn)練方式以后，患兒可以通過電腦接受各種工作記憶的任務(wù)，其中涉及工作記憶廣度任務(wù)、刷新任務(wù)以及各種復(fù)雜工作記憶任務(wù)。這種訓(xùn)練在操作上采用階梯化設(shè)計(jì)的方式，達(dá)到訓(xùn)練患兒工作記憶能力的效果。工作記憶訓(xùn)練的有效性基于兩點(diǎn)原理。

首先是大腦功能的可塑性。大腦的功能是可塑的，甚至大腦的結(jié)構(gòu)也具有一定程度的可塑性。這種可塑性是由于外在強(qiáng)化的因素導(dǎo)致了大腦神經(jīng)突角觸的變化。其次是訓(xùn)練效果具有遷移效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，工作記憶訓(xùn)練與感覺聯(lián)合皮層前額葉的活躍相關(guān)；使外側(cè)前額葉和頂葉的皮質(zhì)激活增強(qiáng)，這一表現(xiàn)可反映出工作記憶任務(wù)表現(xiàn)的改善。另外，工作記憶訓(xùn)練能夠改善與工作記憶相關(guān)的腦區(qū)功能狀態(tài)。另外一些研究者需要獲得的遷延效應(yīng)，不僅體現(xiàn)在從工作記憶能力擴(kuò)展到其他的執(zhí)行功能組分，也體現(xiàn)在從神經(jīng)心理能力的改善擴(kuò)展到自閉癥兒童在行為學(xué)上、日常功能上的改善。

自閉癥兒童執(zhí)行功能訓(xùn)練方法：其他訓(xùn)練方法

珠心算、正念訓(xùn)練也可以用于訓(xùn)練執(zhí)行功能。珠心算是具有中國特色的執(zhí)行功能訓(xùn)練方法，珠算是以算盤為工具，進(jìn)行加、減、乘、除、開方等運(yùn)算的方式。它實(shí)際上是“心中的算盤”，將算盤的運(yùn)算過程轉(zhuǎn)移到自己的腦內(nèi)進(jìn)行，而不需要真實(shí)存在的算盤。這樣一來，就需要對(duì)視覺空間工作記憶進(jìn)行訓(xùn)練，要求自閉癥兒童集中注意力、存儲(chǔ)、擴(kuò)展注意廣度、訓(xùn)練思維能力。研究發(fā)現(xiàn)，這種方法可以提高患兒的認(rèn)知能力，但也有研究者提出珠心算的訓(xùn)練可能具有領(lǐng)域獨(dú)特性，不能提高其他未被訓(xùn)練的能力。