如何教自閉癥兒童學(xué)說句子？

等孩子學(xué)會(huì)一些基本的名詞、動(dòng)詞和形容詞之后，我們就可以教孩子學(xué)習(xí)句子了。有些“星星的孩子”能夠認(rèn)識(shí)許多卡片，但口語表達(dá)卻僅停留在單詞水平，無法達(dá)到句子的階段。

句子的學(xué)習(xí)可從簡(jiǎn)單的短語教起，從短語再向句子過渡。自閉癥兒童大多通過刻板記憶學(xué)習(xí)句子，不能夠靈活應(yīng)用。可采用填充的方法，把要學(xué)習(xí)的短語和句子整理出基礎(chǔ)句型，在基礎(chǔ)句型上擴(kuò)展和泛化。基礎(chǔ)句型的整理應(yīng)從生活實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，結(jié)合孩子日常生活需要，整理出最基礎(chǔ)、最實(shí)用的短語、句子，便于孩子掌握。

如何教自閉癥兒童學(xué)說句子？可以從以下幾方面，循序漸進(jìn)的進(jìn)行：

一、短語

1、短語一：吃____。如吃蘋果，吃香蕉，吃米飯，吃好多魚。

2、短語二：我的____。如我的汽車，我的面包，我的玩具，我的牛奶。

二、短句

1、短句一：我要____。如我要棒棒糖，我要小飛機(jī)，我要推土車。

2、短句二：____在____。如媽媽在做飯，小貓?jiān)诔贼~，小狗在啃骨頭，小朋友在掃地。

三、長(zhǎng)句

1、長(zhǎng)句一：媽媽，我想____。如媽媽，我想去游樂園；媽媽，我想買漢堡包；媽媽，我想玩滑梯。

2、長(zhǎng)句二：我不____，我要____。如我不喜歡上課，我要出去玩；我不喜歡積木，我要小汽車；我不想洗澡，我要睡覺。

以上句式都可以通過給自閉癥兒童講繪本的形式或情境教學(xué)法，讓孩子理解和掌握。需要注意的是，在講解繪本的過程中，成人的語言難度及句子長(zhǎng)度要與孩子的語言水平匹配（略有難度），便于孩子理解，而不是朗讀繪本內(nèi)容。

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