自閉癥兒童前庭覺訓(xùn)練內(nèi)容有哪些呢？對自閉癥兒童進(jìn)行前庭覺訓(xùn)練，旨在通過對應(yīng)的訓(xùn)練盡可能地改善、提升他們的前庭覺功能，主要包括以下兩個方面。

一、前庭覺與視覺協(xié)調(diào)

前庭覺包括視、聽、觸、嗅、味等感覺，與視覺關(guān)系密切，即前庭覺的訓(xùn)練并非單兵作戰(zhàn)，應(yīng)與其他感覺系統(tǒng)的功能訓(xùn)練相結(jié)合，實現(xiàn)相互之間的協(xié)調(diào)工作。對自閉癥兒童進(jìn)行前庭覺與視覺協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，目標(biāo)在于提高其前庭系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)的統(tǒng)合功能，提高其空間視知覺能力。

在訓(xùn)練前，我們要根據(jù)評估結(jié)果，借助身邊的資源或感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的器材，設(shè)計一些有針對性的訓(xùn)練活動進(jìn)行訓(xùn)練，比如滑板活動（滑板過隧道、滑板上投球、滑板上水平推球、雙人推球比賽、滑板上拋接球等）、滑梯活動（比如滑板從滑梯滑下時撿球、推球、拋球等）、吊纜秋千活動、吊纜插棍活動、圓筒帽上游戲、平衡臺活動、走平衡木、太極平衡板游戲、球類活動等等。設(shè)計的訓(xùn)練活動一定要圍繞前庭覺與視覺的協(xié)調(diào)，由易而難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。同時，每次訓(xùn)練的時間和活動量也由短而長，由少而多，與游戲相結(jié)合，盡可能調(diào)動孩子訓(xùn)練的積極性，以主動訓(xùn)練為主，從量變到質(zhì)變，以提高自閉癥兒童的前庭覺與視覺協(xié)調(diào)性，提高其生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。

二、前庭覺與本體覺協(xié)調(diào)

前庭覺與本體覺關(guān)系也十分密切。前庭系統(tǒng)與本體運動覺系統(tǒng)相互配合提高肌肉張力，帶動肌腱、韌帶、骨骼與關(guān)節(jié)做出平衡動作，并維持姿勢。因此，對前庭或本體覺失調(diào)的孩子或自閉癥兒童進(jìn)行前庭覺與本體覺協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，旨在提高其前庭覺和本體覺的統(tǒng)合能力，使前庭平衡覺與本體運動覺的信息有效整合，掌握四肢在三度空間的位置，形成有意義的身體知覺。

訓(xùn)練前，我們要根據(jù)評估的結(jié)果，借助身邊的資源或感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的器材，設(shè)計一些有針對性的訓(xùn)練活動進(jìn)行訓(xùn)練，比如旋轉(zhuǎn)運動（圓筒帽旋轉(zhuǎn)、木馬旋轉(zhuǎn)、座椅旋轉(zhuǎn)等），搖晃運動（采取俯臥位、仰臥位、側(cè)臥位、頭腳顛倒等體位進(jìn)行秋千、吊纜、大龍球等游戲），平衡運動（走平衡木、平衡板等），跳躍性運動（蹦床、翻滾、墊上運動等），姿勢反應(yīng)性運動（平衡踩踏車、跳沙坑或草坪、滑梯腹部爬行等游戲），速度感、位置感、距離感的體驗（滑板車、接或投沙包等游戲）等等。設(shè)計的訓(xùn)練活動應(yīng)圍繞前庭覺與本體覺的協(xié)調(diào)，由易而難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時要注意刺激信息的交替變化，訓(xùn)練的時間和活動量由短而長，由少而多，與游戲相結(jié)合，以主動訓(xùn)練為主，提高自閉癥兒童的前庭覺與視覺協(xié)調(diào)性，提高其生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。

總之，前庭覺與本體覺的訓(xùn)練需要借助一些器材或活動。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法就是有效方法之一，結(jié)合視覺、觸覺以及本體覺的訓(xùn)練，設(shè)計一系列的活動，進(jìn)行綜合性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，提高前庭覺訓(xùn)練的效能。

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