自閉癥兒童的動(dòng)作能力訓(xùn)練內(nèi)容，主要包括以下兩方面：

自閉癥兒童動(dòng)作能力訓(xùn)練內(nèi)容之一：粗大動(dòng)作

對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行粗大動(dòng)作訓(xùn)練，目標(biāo)在于糾正其異常模式的動(dòng)作姿勢(shì)，發(fā)展其正常模式的動(dòng)作姿勢(shì)，提高其身體的移動(dòng)能力。這一能力的訓(xùn)練，可以在評(píng)估的基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子動(dòng)作發(fā)展的階梯設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，具體包括訓(xùn)練控制頭部活動(dòng)，發(fā)展躺臥活動(dòng)，發(fā)展翻滾活動(dòng)，發(fā)展坐的活動(dòng)，發(fā)展跪的活動(dòng)，發(fā)展上肢伸直保護(hù)能力活動(dòng)，發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動(dòng)，發(fā)展站立活動(dòng)，發(fā)展步行動(dòng)作，控制身體左右兩邊，控制對(duì)象活動(dòng)，發(fā)展跑步動(dòng)作，發(fā)展跳躍動(dòng)作，掌握平衡技巧，發(fā)展攀爬動(dòng)作，掌握踩踏四輪及三輪車等的技巧活動(dòng)，等等。

這些訓(xùn)練活動(dòng)是按照兒童粗大動(dòng)作發(fā)展的順利編排的，前后活動(dòng)之間具有一定的聯(lián)系。設(shè)計(jì)的活動(dòng)緊緊圍繞粗大動(dòng)作的訓(xùn)練展開(kāi)，由設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)逐漸遷移、類化到生活中，由易而難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)及訓(xùn)練時(shí)，也要考慮孩子的年齡、特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

自閉癥兒童動(dòng)作能力訓(xùn)練內(nèi)容之二：精細(xì)動(dòng)作

對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，目標(biāo)在提高孩子手腕及手指的小肌肉群的活動(dòng)能力。這一能力的訓(xùn)練，可以在評(píng)估的基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的階梯設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，具體包括發(fā)展伸手觸物的能力活動(dòng)，運(yùn)用手指握對(duì)象的能力活動(dòng)，運(yùn)用手指釋放對(duì)象的能力活動(dòng)，運(yùn)用手指操作的能力活動(dòng)，運(yùn)用手腕的動(dòng)作，運(yùn)用手前臂的動(dòng)作，發(fā)展上肢協(xié)調(diào)的能力活動(dòng)，操作簡(jiǎn)單的工具活動(dòng)，操作輪椅/手推車活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)，控制腳踝腳趾的活動(dòng)等等。

這些訓(xùn)練活動(dòng)是按照兒童精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的順利編排的，前后活動(dòng)之間具有一定的聯(lián)系。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)緊緊圍繞精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練展開(kāi)，由設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)逐漸遷移、類化到生活、學(xué)習(xí)中，由易而難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)及訓(xùn)練時(shí)，也要考慮孩子的年齡、特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

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