如何為自閉癥兒童制作生活自理類教具？

生活自理技能是指在沒有他人幫助的情況下，獨立照顧自己并組織好一天的日常活動，包括日常功能活動所需的各種能力，如吃飯、穿衣、如廁、洗漱、洗澡等日常生活活動。自閉癥兒童由于認知方式與注意力保持較差等障礙，往往無法獨自完成一項任務(wù)的所有步驟，尤其在生活自理方面欠缺必要的技能，往往很難獨立完成日?；顒印Ｒ虼?，教師需要特別制作教學材料，幫助他們練習生活自理技能，獨立地完成教學目標。

需要注意的是，教師在制作此類教具時，可以在自閉癥兒童家庭中挑選一些生活用品，使孩子更加熟悉教具材料，減少適應(yīng)周期。對于針織物或塑膠容易過敏的孩子，教師需格外注意避免使用該類材料。下面介紹洗漱、系扣子、用餐、清理雜物、整理物品、如廁等教具材料的制作，為教師提供參考。

一、洗漱

保持個人衛(wèi)生是擁有一個健康身體的必要前提條件，自閉癥兒童往往缺乏這方面的意識，不明白干凈與臟的含義，尤其是一些孩子喜歡玩泥巴、沙子，玩完之后不會去洗手，或是不懂如何洗手。這時候，教師就要通過制作一些結(jié)構(gòu)化的教具及清晰明確的視覺提示，幫助孩子掌握洗手的時機及相關(guān)步驟。比如在洗手池的鏡子上或水龍頭前邊貼上“飯前便后要洗手”“勤洗手”的標志，粘貼洗手的步驟圖，提示孩子如何洗手；將刷牙的步驟圖貼在擺放牙具的地方，作為視覺提示幫助孩子學會刷牙；制作牙具桶，訓練如何擺放牙具；準備夾子與毛巾，練習取放毛巾的動作等。

二、系扣子

部分自閉癥兒童手部動作不協(xié)調(diào)，難以兩只手同時進行動作，系扣子對于他們而言是很困難的任務(wù)。而且扣子與衣服上的孔較小，更是難以抓握。因此，教師可以先用一些大一點的衣扣或書包上的紐扣進行練習。將玩具模型分成六部分，每個部分都有大紐扣相連，將“系扣子”與拼裝物品練習相結(jié)合，這不僅可以吸引孩子的興趣，也可以在拼裝游戲中鍛煉“系扣子”的精細動作技能。等到孩子可以熟練地獨自完成該任務(wù)后，再準備一些小朋友的衣服進行實際系扣子練習。

如何為自閉癥兒童制作生活自理類教具？我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。