滑板和滑梯是兩種最常見的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，可以提升自閉癥兒童的前庭功能，具體訓(xùn)練內(nèi)容如下：

一、靜態(tài)飛機(jī)式

自閉癥兒童以腹部為中心，身軀緊貼滑板，頭部抬高，挺胸，雙手向前張開，雙腿并攏抬高，如同飛機(jī)起飛狀。這是滑板項(xiàng)目最基本的姿勢(shì)，保持這種姿勢(shì)來抵抗地心引力，使孩子頸部張力增加，從而刺激前庭器官。

二、烏龜仰躺

自閉癥兒童仰臥在滑板上，雙手托住頭部，拾高下肢屈曲拾起，身體呈弧形。保持這種姿勢(shì)不變也可同樣抗拒地心引力，提高孩子頸部張力，刺激前庭器官。家長或老師可對(duì)孩子進(jìn)行左右旋轉(zhuǎn)或360度旋轉(zhuǎn)。

三、滑板牽引

自閉癥兒童盤坐在小滑板上，上身立直，雙臂側(cè)平舉打開，平衡感不好的孩子可手握板沿。家長或老師拉動(dòng)滑板，進(jìn)行前后左右不同方向的滑動(dòng)。此活動(dòng)有助于脊髓和大腦中樞神經(jīng)感受到重力的改變，可讓中耳平衡體系重新進(jìn)行調(diào)整變式：孩子坐在滑板或俯臥在滑板上，孩子與大人分別握住圓圈的一端，由大人進(jìn)行拉動(dòng)。

四、雙人牽引

自閉癥兒童仰臥在滑板上，頭頸部拾起，由兩位大人拉動(dòng)。仰臥可以使脊髓中樞神經(jīng)承受的張力更強(qiáng)；孩子仰臥在滑板上面，可以感受到重力的改變。神經(jīng)體系為了協(xié)調(diào)作用會(huì)全部動(dòng)員起來，可以促進(jìn)中樞神經(jīng)體系的靈活應(yīng)變的能力。

五、滑板爬行

自閉癥兒童俯趴在滑板上，保持飛機(jī)式，在滑板上自由滑動(dòng)。在孩子滑動(dòng)過程中，家長或老師可適時(shí)加入一些口令，如孩子在前進(jìn)滑動(dòng)時(shí)大人可下達(dá)“后退或左轉(zhuǎn)”。孩子對(duì)此活動(dòng)熟練后可進(jìn)行雙人或多人爬行比賽。雙手承受滑動(dòng)的壓力，可以直接調(diào)整前庭平衡的體系，讓身體的中樞神經(jīng)及支神經(jīng)同時(shí)應(yīng)對(duì)地心引力進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)自律神經(jīng)重整慣性的作用具有強(qiáng)大的影響。

六、雙人接龍

兩個(gè)孩子一前一后俯臥在滑板上，頭頸部拾高，雙腿伸直并攏，后者拉動(dòng)前者的腳踝爬行。前面的孩子必須用力滑動(dòng)，雙手撐地增加肌肉張力，于前進(jìn)、急停中促進(jìn)自閉癥兒童前庭平衡的發(fā)展。

七、滑板過河

自閉癥兒童躺在小滑板上，雙手雙腳握住和夾住繩子，頭頸部抬起，手腳同時(shí)用力滑動(dòng)小滑板。此活動(dòng)可以直接擠壓脊髓的中樞神經(jīng)。由于頭部必須拾起手才能用力，所以前庭覺體系會(huì)承受強(qiáng)烈的刺激和壓力，從而有助于前庭覺的重建。

以上就是自閉癥兒童前庭功能訓(xùn)練方法：滑板及滑梯，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。