自閉癥兒童語言治療的目標是什么呢？

在對自閉癥兒童進行語言治療前，我們首先必須明確治療的目標，語言康復主要是指改善、調整、預防不符合期望和不被接受的語言溝通行為，具體可分為以下四方面。

1、幫助孩子習得新的語言溝通知識或技能，改善和消除孩子語言學習上存在的潛在問題，使孩子成為一個正常的語言學習者，從而不再需要進一步的訓練。

2、使用與維持已習得的語言或溝通知識與技能。

3、增強非語言、副語言、元語言技能等對語言能力的補充和配合，以此來改善孩子的語言障礙。

4、最大限度地降低語言障礙對孩子生活的影響。

以上就是自閉癥兒童語言治療的目標。以談話能力訓練為例，談話活動是圍繞具體的、貼近孩子生活經驗的話題組織起來的一種語言活動形式。按照有無媒介，談話可以分為面對面談話和通過媒介談話；按照組織形式不同，可以分為集體談話和個別談話；按照談話情境的要求，可以分為日常生活中的談話、有計劃的談話和開放性的談話。

談話能力是語用的最重要的部分，自閉癥兒童語言發(fā)展的最終目的是能自如地表達并與其他人進行溝通交流。當孩子的詞匯量越來越大，短語與句子結構也越來越豐富和成熟時，語言就成為他們最主要的溝通工具，他們的談話能力會發(fā)展得越來越好。

關于自閉癥兒童談話能力訓練的策略，研究人員提出了人際交談對話的進行或組織需要包含5個要素：①主動引出話題；②聽者與說者角色的輪換；③話題的維持；④溝通信息不清楚時的修正或補充說明；⑤話題的結束。

談話活動設計與實施的基本結構包括：①創(chuàng)設談話情境，引出談話話題；②圍繞話題運用已有的經驗自由交談；③圍繞中心話題拓展交談內容；④教師隱形示范新的談話經驗。前者是圍繞談話活動起止過程來談，而后者強調了談話活動內容是由易到難逐層遞進的。

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