自閉癥兒童的推理能力訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢？

兒童在產(chǎn)生推理能力之前，要具備分析和比較能力，只有在具備這兩種能力之后，才能逐步培養(yǎng)推理能力。推理能力包括歸納推理、演繹推理、類比推理、假設(shè)—演繹推理四種形式，具體訓(xùn)練內(nèi)容如下：

一、歸納推理能力訓(xùn)練：

是指從已有的、得知的信息中總結(jié)和歸納出新的信息，即從個別性的不同的事物中總結(jié)它們具有的相同或相似的性質(zhì)或功能，從而得出事物普遍性或共性的結(jié)論或規(guī)律。

二、演繹推理能力訓(xùn)練：

從已有的或者得知的信息、規(guī)律、條件、關(guān)系等進行演算和證明，從而得出特殊的規(guī)律或者個別化的信息。

三、類比推理能力訓(xùn)練：

我們從一個事件得知的信息、經(jīng)驗、關(guān)系等推理出另一個事件也可能具有同種屬性。如孩子知道怎么玩遙控汽車，當他拿到遙控飛機時，也知道怎么玩。我們常說的舉一反三、靈活變通，指的就是類比推理。

四、假設(shè)－演繹推理能力訓(xùn)練：

是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，進而通過推理和想象提出解決問題的方法，根據(jù)假設(shè)的方法進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。

舉例來說，自閉癥兒童很討厭一個總是欺負自己的同學(xué)，他提出了幾個方法：“我要揍扁他，打到他爬不起來”“我要換個班級”“我不去上學(xué)了”“我不理他”等。我們引導(dǎo)孩子順著每一個方法去假設(shè)得到的后果是什么，能不能解決被欺負的困境，并基于這些假設(shè)演繹推理提出恰當?shù)慕鉀Q方案。孩子通過這種假設(shè)演繹的過程學(xué)會辨別方案的優(yōu)劣，學(xué)會鑒別哪些是不恰當?shù)乃季S方式，學(xué)習(xí)去修正自己等。

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