怎樣教自閉癥兒童配對圖像或抽象概念？具體方法如下：

一、形狀棋（形狀）

家長或老師將形狀棋的棋盤底板放在自閉癥兒童面前，向孩子展示不同形狀的塑料片后，將它們放入布袋。讓孩子從袋中抽出一塊形狀塑料片，如果所抽的形狀與棋，底板第個形狀相同，棋子便可由起點向前走一步，直至棋子走到終點為勝。

二、表情多多（情感）

家長或老師將喜、怒、哀、樂4張表情圖卡擺放在桌上，示范將手上的圖卡放在相對應的表情圖卡下，并逐一向自閉癥兒童介紹表情，然后收起圖卡，但保留第一張作視覺提示。將收起的圖卡交給孩子，指示他將圖卡放在桌上相同的表情圖卡下。孩子熟練后，可使用相同表情但不同模樣的圖卡。

三、鴨子找同伴（大?。?/p>

家長或老師準備兩個盛有水的塑料盤，分別在邊上貼上大鴨子和小鴨子的圖卡，并指著圖卡向自閉癥兒童說明：“大的放這里，小的放那里?！苯o孩子一只小的玩具鴨子，讓他按照玩具鴨子的大小放在相對應的塑料盤中。用同樣方法配對大鴨子。最后，將兩只鴨子都給孩子，口頭指示孩子將鴨子放回相對應的塑料盤內。

四、字母找找看（符號）

家長或老師出示兩對相同的字卡（英文字母或中文詞匯均可），將4張字卡隨意擺放在桌上，然后示范選出兩張相同的字卡，并用小夾子夾在一起。出示4套相同的字卡，隨意分兩行擺放在桌上，讓自閉癥兒童找出相同的一對后用小夾子夾起，直至所有卡配對完成。孩子熟練后，可進一步使用中文詞匯卡或英文字母卡讓孩子配對。

五、車輪轉（圖案）

家長或老師準備兩輛不同車輪紋的玩具車放在盤上，讓自閉癥兒童分別將車輪沾上顏料，并放在畫紙上推，以印出車輪紋，提醒孩子留意車輪紋是不同的。出示兩張畫紙，大人分別印上一種車輪紋，讓孩子選取有相同車輪紋的車子，并放在紙上推動，以印出相同的車輪紋。

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