通過物件的質(zhì)感去認(rèn)知物品，是自閉癥兒童感覺認(rèn)知訓(xùn)練的重要內(nèi)容，具體方法如下：

一、活動目標(biāo)：能憑質(zhì)感找出相應(yīng)物件

二、前提條件：

1、能理解日常指令并掌握基本的物件概念。

2、能配對實物和圖卡，并能接受觸覺的刺激。

三、訓(xùn)練用具：

塑料盒、身體部位圖卡、米、糖果、碎紙、水或發(fā)泡膠粒。

四、注意事項：

如果自閉癥兒童抵觸蒙眼，可讓孩子轉(zhuǎn)過臉或以面具遮擋視線。

五、訓(xùn)練原理

1、常規(guī)

在桌子上從左至右放置3-4個塑料盒，分別將米、糖果、碎紙、水或發(fā)泡膠粒等不同的材料倒入盒中，吸引自閉癥兒童注意。

2、示范

出示一張身體部位圖卡，家長或老師以該身體部位去觸摸其中一種材料。

3、體驗

出示一張身體部位圖卡，讓孩子伸出該身體部位，然后用該部位觸摸盒內(nèi)的物件，如用手摸米。

4、視覺提示

將3-4張身體部位圖卡，如手、膝、頸等，放入布袋，讓自閉癥兒童抽出一張圖卡，并伸出相應(yīng)的身體部位。

5、增強動機

為孩子戴上眼罩或讓他轉(zhuǎn)過臉，以該身體部位輕觸物件。讓孩子摘下眼罩，并挑選出相應(yīng)的物件，當(dāng)孩子做到便給予獎勵。

6、完成概念

重復(fù)以上步驟，直至從左至右完成所有塑料盒。

六、調(diào)整能力

1、降低難度：

⑴?如果自閉癥兒童的能力較弱，可從觸感較靈敏的身體部位開始，如手。

⑵?物件方面，宜選擇質(zhì)感對比較強的，如海綿與砂石、水與米等，而且每次宜只安排兩種物件做選擇。

2、提高難度

⑴?如果自閉癥兒童已熟悉上述活動，可使用質(zhì)感較相近的對象，如米與砂石。

⑵?也可讓孩子透過觸摸物件的部分來猜日常的對象，如只摸杯耳。

七、訓(xùn)練拓展

家長或老師可多讓孩子以各種知覺探索日常使用的物件，以更了解對象的外形特征。

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