自閉癥兒童干預APP效果好嗎？

自閉癥兒童干預APP是以促進患兒的溝通能力、提高社交技能為主要目的，并兼具教育和輔助治療功能的系列應用程序。作為信息社會下信息需求發(fā)展的結果，近年來國內外自閉癥APP研究發(fā)展迅速，已成為一種重要的干預訓練手段。

與傳統(tǒng)的書籍、視頻等教育方式相比，APP提供了形式更為豐富的學習平臺，不僅可以結合圖片、視頻、聲音，更重要的是讓自閉癥兒童根據界面豐富的視覺形式，通過觸覺感官進行實際操作，完成一系列的簡單任務，輔助孩子進行社交技巧的訓練。2016年，Withey在研究中運用APP對自閉癥兒童的社會情緒進行干預，發(fā)現患兒的社會適應能力得到明顯提升。

自閉癥兒童干預APP效果好嗎？2010年，Golan等人采用心智解讀軟件訓練自閉癥兒童通過人臉和聲音來識別情緒，結果顯示，他們情緒識別的能力有所提高。2014年，Ganz等人通過應用程序對患兒進行語言訓練，結果表明與接受傳統(tǒng)行為訓練項目的患兒相比，這些兒童表現出更多注意，并能夠學習更多的詞匯。2017年，盧美杏和張文蘭研究發(fā)現，利用APP輔助自閉癥兒童進行康復訓練，能夠有效促進社交技能和學習能力的發(fā)展。

由此可見，干預APP在自閉癥兒童的康復訓練中發(fā)揮著重要作用，能夠促進康復教育服務的發(fā)展，提高生活水平和社會適應能力。

目前自閉癥兒童康復主要有兩個過程：一是早發(fā)現早干預階段，二是家長參與階段。因此市場上已有的干預APP主要分為兩大部分：針對自閉癥兒童本身、針對家長和孩子共同參與的。自閉癥兒童干預APP的目的是為了改善在與人交往、語言能力以及行為刻板上的障礙，進而提高其學習能力和生活能力，患兒認知水平提高和行為的改善更能促進社交的有效性以及生活的獨立性。

自閉癥兒童的社交障礙主要是指功能性語言障礙，但由于生理原因無法通過自己本身學到與人交際所需的語言。調研發(fā)現，傳統(tǒng)的自閉癥兒童干預APP的訓練內容大都包括邏輯、語言和社交能力的訓練，但APP干預療法在科學技術的范疇內，因此干預APP的設計應有科學依據。為了使干預APP的設計既能得到科學的認可，也能滿足自閉癥兒童的需求，應對典型的干預APP進行深入研究，借鑒可行之處，為不足之處提出改進建議。

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