在兒童自閉癥治療中，作息時間和工作組織結(jié)構(gòu)化十分重要。

作息時間結(jié)構(gòu)化是結(jié)構(gòu)化教育的一個重要內(nèi)容。多數(shù)自閉癥兒童不能很好地連續(xù)記憶和組織時間，語言理解障礙使他們不知該做什么。因此，除了指導(dǎo)他們在每天一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)以外，作息時間表可以幫助他們組織時間，進(jìn)而預(yù)先安排一天或一周的事務(wù)，也可以幫助患兒主動由一項(xiàng)活動轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)活動，時間表讓他們明白下來該到哪去，該做什么，對那些不愿離開的孩子，也可讓他們知道下來的活動更有趣。

通常設(shè)計(jì)兩種時間表，一種是整體的（集體的）作息時間表，一種是每個自閉癥兒童的時間表。集體作息時間表包括：孩子到達(dá)時間，工作時間，休息時間，吃飯時間，外出玩耍時間等。

1、作息時間視覺化

用視覺圖卡來表示作息時間如工作時間畫上桌子，吃飯時間畫上餐具等。

2、作息時間個體化

根據(jù)孩子的年齡大小，理解力控制力等等再具體化。

3、明確提示讓孩子做何種工作

可以用語言，也可以不用語言，但一定是在自閉癥兒童理解的水平上。語言指示要用最簡練的如不要說：“我想讓你把這些豆子放在瓶子里，如果你放進(jìn)去了，你就可以去游戲區(qū)選擇你喜歡的玩具玩?！?。而要說：“先把豆子放進(jìn)去，然后去玩”。同時，語言指示一定要伴有手勢，使孩子更好理解，這不一定要建立目光接觸，有些孩子對姿勢語言和聲音反應(yīng)良好。也可使用視覺卡片、圖片或?qū)嵨铩?/p>

4、明確指示做多少

可以向自閉癥兒童展示完成后的圖片來說明要他們做到什么程度，做多少，了解完成的概念及教師的期望。卡片放在右側(cè)，完成的順序由左向右。卡片不能畫得很復(fù)雜，要讓孩子易于理解。要有完成工作袋，讓孩子將完成的物品放入其中。

此外，兒童自閉癥治療中的工作組織結(jié)構(gòu)化也很重要。要根據(jù)患兒各自的能力，安排一定的訓(xùn)練內(nèi)容。視覺結(jié)構(gòu)或視覺線索，要自始至終地出現(xiàn)在任何一個活動場所。用視覺卡片標(biāo)識活動區(qū)域，定作息時間表，告訴孩子完成的工作，尋找信息等，這樣可以使得訓(xùn)練工作更易進(jìn)行，訓(xùn)練效果更好。

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