星星的孩子，即自閉癥兒童，是一群非常特殊的孩子，如今越來越受到全社會的關注。專家們研究出更多有望治療自閉癥的方法，丹佛模式就是其中一種，雖然大家聽這個名字有點模糊，但是他的具體運用方法確實非常簡單的，只需要把握下面的要點：

1、把握好游戲的節(jié)奏

感官社會常規(guī)活動強調(diào)的是家長和自閉癥孩子的互動。在以此為前提的游戲中，大人和孩子必須輪流以手勢或表情等溝通方式做指導，雙方的注意力要以絕對的集中。在開始游戲之前，為了將孩子的注意力吸引到你身上，你需要設法找一個可以讓孩子笑起來的活動。你可以跟孩子撓癢癢、藏貓貓、做鬼臉等去抓住孩子興趣和注意力，讓他大笑起來。

當孩子將注意力集中在你身上以后，你就可以開始跟孩子面對面地玩一個簡短而有趣的游戲。先將游戲重復玩兩三遍;然后你暫停游戲，并用期待的眼神看著孩子，等待他;看看他是否想讓你將暫停的游戲繼續(xù)進行下去；當你獲得孩子的注意力以后，繼續(xù)游戲并將其推向高潮，同時用笑聲分享你們之間的樂趣。

2、應適時變化和增加常規(guī)

感官社會常規(guī)的目的是讓自閉癥孩子積極參與溝通，雖然有趣，但卻不是為了僅僅娛樂孩子。為此，你要在游戲中去發(fā)起、暫停和等待（這也是丹佛早期干預的主要互動的一部分）。在暫停的時候，你要有足夠耐心等待孩子去做出反應。這樣做是為了保持你和孩子之間的平衡溝通，讓你們有足夠的機會使用動作、手勢、眼神、聲音或語言進行溝通。為了給孩子創(chuàng)造更多的機會，你也可以縮短你自己輪流的時間，以免因你的輪次時間太長造成孩子被動旁觀或心生厭倦，而無法完全參與。

游戲要靠足夠的重復才能成為常規(guī)，自閉癥孩子越投入，參與得越多，學得也就越快。一旦你找到了幾個可以讓孩子笑起來的感官社會常規(guī)，一旦孩子熟悉了這些重復的活動，他最初的興奮可能就會逐漸減退。如果孩子在你停頓之時反應不如以往或東張西望，就有可能是他開始對游戲失去興趣了。

此時，你最好不失時機地在常規(guī)中加入一些新的變化，如新的語句、聲音效果、步驟、道具或其他人讓孩子感興趣的情節(jié)。加入變化不僅可以重新抓住孩子的注意力，而且還可以延長游戲的時間，讓孩子有更多、更新的學習機會。

看過上述文章內(nèi)容后，大家是不是對丹佛模式有所了解了呢？自閉癥的治療方法是有很多的，只要我們的家長有信心，不放棄我們“星星的孩子”。