自閉癥兒童的社交困難具體表現(xiàn)在以下方面。

一、非口語的行為，包括視線接觸（共同注意），面部表情、身體姿勢以及社會性互動等的規(guī)范使用上有明顯障礙。

二、無法運用對話交流來分享興趣、情緒及情感，對社會性互動缺乏回應，無法進行自發(fā)性的社會活動，如在緊張或焦慮時不懂得用適當?shù)恼Z言去表達，常用極端的方式表達自己的情緒。

三、無法開始或維持一段符合其年齡發(fā)展水平的社會關系，嬰幼兒時期不能與照料者形成依戀關系，長大后無法發(fā)展出同伴關系，如從小抗拒媽媽的親吻、擁抱，入學不能與同伴發(fā)展良好關系等。

四、無法表現(xiàn)出移情或理解他人的情感，缺乏恰當?shù)纳缃粚υ捈记伞?/p>

五、不能進行假裝、想象或社會戲劇性游戲。

自閉癥兒童在社會互動上主要有以下三種類型：社交冷漠型、社交被動型和主動但怪異型，具體如下：

一、社交冷漠型

冷漠型自閉癥兒童的社會交往能力損害最為嚴重。一些患兒在所有社交情境中都表現(xiàn)出冷漠行為，另一些孩子只有在想要獲取物品時表現(xiàn)正常，一旦他們的需要得到滿足便又退回冷漠狀態(tài)。部分這類孩子喜歡與成人有簡單的身體接觸，如擁抱、撓癢癢、追逐游戲，但對純粹的社交接觸不感興趣，他們與同齡兒童相處時，冷漠行為尤其明顯。

二、社交被動型

需要教師和同伴的提示和幫助才會進行社會互動或參與活動，部分自閉癥兒童會受到同伴們的喜愛，因為他們在角色扮演游戲中愿意扮演“父母”的“寶寶”或者“醫(yī)生”“護士”們的“患者”，只要游戲還在進行，他們便會一直扮演所分配到的角色，但當游戲重新分配角色時他們會被晾在一邊。

三、主動但怪異型

他們的社交對象主要是成年人。這類孩子的行為表現(xiàn)常常重復、刻板、不合適。自閉癥兒童因為心智理論的缺陷無法對他人的想法或意圖有正確的推論，所以常做出不符合社會期待或不符合當下情境的行為，一般人因為不理解其生理缺陷所以容易認為自閉癥是沒有感受、沒有同情心、缺乏同理心、對人冷漠的；其實他們是有情緒與感受的，只是以不同的方式或強度表現(xiàn)出來，他們需要學習適當?shù)纳鐣优c情緒表達方式。

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