怎樣提高自閉癥兒童的社會認知技能？我們可以試試游戲“思考和說”。

一、推薦年齡：5-11歲

二、所需材料：紙和書寫工具。

三、訓練步驟：

這個活動分3步，可以幫助自閉癥兒童提高社交技巧。

第1步：區(qū)分“思考”和“說”的概念，以便孩子理解每個詞的含義。你可以這樣對孩子解釋：“思考”意味著你在大腦中與自己交談，只有你能聽到自己的想法；而“說”則意味著是從你嘴里說出來的，別人都能聽到的。

第2步：制作兩個視覺輔助圖片，一個是“思考泡泡”的圖片，另一個是漫畫書中的“語言泡泡”。給孩子一個評論作為例子，看看他是否能告訴你這個評論應該放在哪個氣泡中。例如，“寧寧唱歌很難聽，聽得我耳朵都受傷了”。然后問孩子：“這個評論是應該留在你的腦海里，還是可以在寧寧面前大聲說出來？”

第3步：與自閉癥兒童討論為什么要這么做，你可以啟發(fā)孩子：“如果你大聲告訴吉爾，她唱歌很難聽，聽得你耳朵都受傷了，她會有什么樣的感受呢？”

四、訓練作用

當自閉癥兒童發(fā)展出心理理論——一種更高階的社會認知技能時，孩子會開始理解其他人的看法、感受或信念可能和自己的不同。這是一種重要的思維方式，要重點培養(yǎng)，以使孩子今后的社會活動更順暢。這項活動還可以幫助孩子在人際交往中變得更成熟，因為他將學會分辨什么應該只留在腦海中，而不是大聲說出來。

五、提示：

如果自閉癥兒童年齡很小，可以考慮在閱讀繪本時加入“思考泡泡”和“語言泡泡”元素，讓孩子猜猜圖片中的人物可能在說什么或在想什么。

怎樣提高自閉癥兒童的社會認知技能？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。