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孤獨癥兒童吃藥管用嗎?

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孤獨癥兒童吃藥管用嗎?

孤獨癥兒童吃藥管用嗎?

研究表明,孤獨癥兒童的最佳干預年齡在7歲以內(nèi),根據(jù)患兒的身心發(fā)展特征,采用密集型干預模式可以確保早期干預的最佳療效。

目前,孤獨癥尚無特異性治療藥物,某些藥物(如常用的抗精神病藥物舒必利、硫利噠嗪、氟哌啶醇等)只能改善患兒的部分癥狀,可以使患兒的刻板、多動、攻擊、坐立難安等不良情緒和行為得到改善,提升患兒的社交能力。吡拉西坦、腦活素等藥物能改善和促進腦細胞功能,但這些藥物治療效果非常有限。

對于有明顯強迫癥狀或多動、注意缺陷問題的孤獨癥兒童,可以使用抗抑郁藥物、可樂定等。對于有易怒癥狀、睡眠障礙者,可用氟哌啶醇、奧氮平、阿立哌唑、丙戊酸鈉等。對于注意缺陷多動障礙者,可選用哌甲酯、可樂定、胍法辛、托莫西汀等。美國食品和藥品管理局批準了阿立哌唑和利培酮用于治療孤獨癥患者的易受刺激和行為障礙。臨床上有很多藥物用于治療孤獨癥,但如果長期使用會有副作用。藥物的選擇必須取決于患者的情況,以及藥物的療效和副作用。

對于孤獨癥兒童,只能通過康復訓練和特殊教育專業(yè)訓練來進行干預。在不清楚孤獨癥的發(fā)病機制的情況下,這些干預措施通常分為三類:心理學類、教育學類和醫(yī)學類。心理干預指有計劃、有目的、有步驟地依據(jù)心理學理論來對研究對象施加影響的活動,其措施包括心理治療、心理援助、精神康復和心理危機干預等。心理干預可以有效提高患兒的安全感,消除其心理障礙,促進其參與社會。

教育干預通常是基于孤獨癥兒童在認知、語言、交往、交流、生活自理等多方面存在的缺陷,通過教育和康復的結(jié)合以及教育模式的整合,最終實現(xiàn)患兒多方面能力的發(fā)展。父母必須在專業(yè)、合格的醫(yī)生的指導下,根據(jù)患兒能力缺陷的程度,對孤獨癥兒童進行個別化訓練。這里需要特別強調(diào)的是,必須對患兒進行個別化的干預訓練,通過評定一訓練一再評定的方式反復訓練、鞏固和強化,從幼兒園到中小學,直到他們成長為擁有獨立生活技能的個體。

醫(yī)學干預主要以減輕外部癥狀、提升語言能力、矯正異常行為、提高自理能力為目的。對特殊兒童采用綜合療法,即對特殊兒童進行系統(tǒng)的、持續(xù)的和有針對性的心理干預、教育訓練、行為矯正、感統(tǒng)訓練和藥物治療等。

在疾病的發(fā)病機制尚不清楚的情況下,尋找積極的治療機制可以為經(jīng)驗性治療提供依據(jù),有助于進一步研究疾病的發(fā)病機制,改進治療方法。

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