對于有注視能力和一定的追視能力、但視覺辨別能力較差的自閉癥兒童，家長要提升他們的認(rèn)知能力和視覺辨別能力，可以采取以下干預(yù)方法：

1、靜態(tài)視覺訓(xùn)練

拼圖、點數(shù)。這兩個項目的練習(xí)要頻繁，每天都要有，但每次持續(xù)時間不要太長，最好別超過15分鐘。否則孩子會覺得厭倦。

2、動感視覺訓(xùn)練

這種訓(xùn)練形式游戲性比較強(qiáng)，可以調(diào)動孩子的興趣，調(diào)節(jié)孩子的情緒。目前有三種可能的活動方案：

第一是吹泡泡，由訓(xùn)練者或孩子吹出滿屋的泡泡，再要求孩子追打泡泡。這一活動最好多人參加，可以作為親子活動，并引入“比賽”的概念，看誰打的泡泡多，在比賽時訓(xùn)練孩子每打一個泡泡就數(shù)數(shù)。

第二是推打乒乓球，在門框或燈上吊一個乒乓球，讓孩子先用手推球，慢慢過渡到用乒乓球拍推球。

第三是吹乒乓球（或跳珠），在光滑的桌面上兩人對吹，訓(xùn)練孩子集中視覺注意力和對氣流的運用。

活動過程中引入訓(xùn)練項目要循序漸進(jìn)，不要一開始就提出很高的要求，否則孩子不能完成，會產(chǎn)生挫敗感，影響干預(yù)下效果。

3、視覺辨別能力

有些孩子不具備對于顏色的辨別能力，家人不清楚是因為生理原因，還是認(rèn)知原因，即不能判斷顏色的概念。因此，我們要轉(zhuǎn)換一種形式，先檢驗他能否從生理上辨別。家長可以準(zhǔn)備一些彩色圖片，讓孩子從圖片中找出隱藏的動物（注意選用孩子熟悉的動物）。

4、聽覺辨別訓(xùn)練

在家庭親子活動過程中進(jìn)行，家庭成員圍坐一圈，自閉癥孩子站在中間，用一塊手絹蒙住孩子的眼睛。這個過程要讓孩子慢慢熟悉，不要太過強(qiáng)迫，否則孩子可能會害怕。媽媽先說：“寶寶，到媽媽這里來?！弊⒁夂⒆拥姆磻?yīng)，看他是否能辨別聲音的來源，媽媽的呼喚不要間斷。如果孩子不能正確反應(yīng)，媽媽就伸出手牽引孩子的手，讓他走到自己面前并抱住他。孩子要是能夠準(zhǔn)確反應(yīng)走到媽媽面前，媽媽就表揚并擁抱他。孩子正確反應(yīng)之后，爸爸說：“寶寶，到爸爸這里來?！背绦蛳嗤?。

也可以換一種形式：家庭成員圍坐成扇形，孩子坐在圓心的小椅子上，手絹蒙住眼睛。媽媽說：“寶寶，誰在說話？”重復(fù)兩三次，如果孩子反應(yīng)錯誤或沒有反應(yīng)，媽媽就說：“寶寶，媽媽在說話?！辈⑸锨拔兆『⒆拥氖?。然后由爸爸進(jìn)行。如果孩子在這一活動中受挫比較多，每次活動就不要超過15分鐘，而且活動之后要給他喜歡的食物或活動（比如帶他上街）作為獎勵。獎勵很重要，否則孩子不會用心完成活動，甚至抗拒。一旦孩子完成活動的正確率達(dá)到90%，則活動可以停止了。

5、聽力理解訓(xùn)練

如果家長懷疑孩子對視覺刺激進(jìn)行了過度選擇，就可以進(jìn)行聽力練習(xí)。家長先用手絹蒙住孩子的眼睛，與孩子面對面坐下，告訴孩子“我說一句，你跟著我說一句?！毕葟淖詈唵蔚穆爺?shù)唱數(shù)開始，然后是一句話，再到一段話，最后是一個故事。每次練習(xí)時間不要超過20分鐘。

6、觸覺練習(xí)

在日常生活中進(jìn)行練習(xí)，幫助孩子感知和理解“冷熱、甜苦、軟硬”等概念，并逐步建立反義詞的概念。

7、分類訓(xùn)練

需要幾個紙盒子或類似的容器?？梢韵劝逊e木和跳珠放在同一個盒子內(nèi)，然后訓(xùn)練者帶著孩子進(jìn)行分類，要求孩子模仿訓(xùn)練者將不同的東西分別放到不同的盒子里。完成一次分類之后，進(jìn)行別的活動（大概5-10分鐘的活動），不要馬上讓孩子再分一次，否則他會厭倦。接下來可以要求孩子分類，根據(jù)孩子的訓(xùn)練情況，從訓(xùn)練者提示到完全自己完成。然后慢慢過渡到兩種不同顏色的跳珠、不同顏色的積木、不同形狀的積木，再過渡到三種、四種不同的物品。

上述這些針對自閉癥兒童的訓(xùn)練活動不要急于求成，一定要反復(fù)練習(xí)，不斷鞏固。盡量保證每天都做，但每次訓(xùn)練時間不要過長。