家長不承認自閉癥孩子的問題表現(xiàn)怎么辦？

當教師跟家長溝通孩子的問題而家長不承認孩子有這個問題時，不管是問題產(chǎn)生的原因，還是教育對策，教師都很難與家長形成一致的意見，雙方也很難對孩子的問題形成完整的認識，這不利于形成教育合力，最終將不利于孩子的發(fā)展。

家長不承認自閉癥孩子的問題表現(xiàn)怎么辦？對策如下：

一、了解詳情，分析問題行為在學校出現(xiàn)的原因并采取針對性措施

當家長反映孩子在家中沒有該問題時，教師首先要相信家長，可能自閉癥孩子的這個問題確實是只在學校里出現(xiàn)。教師可以進一步向家長詢問孩子在家里的具體行為表現(xiàn)和活動環(huán)境來了解真實情況。

如果孩子的問題只在學校出現(xiàn)，表明其可能存在學校環(huán)境適應困難的問題。教師需要仔細分析孩子為什么會在學校里出現(xiàn)這些問題。教師可以采用觀察孩子、訪談其他教師的方式，找到誘發(fā)孩子出現(xiàn)問題的時間、地點、人物或事件，繼而采取針對性措施進行處理。

如果孩子在家中也存在該問題，教師還是可以用上述方法來應對，同時對家長采取其他相應的措施以促進家校合作。教師在掌握充足的信息后，可以和家長充分溝通孩子在學校的表現(xiàn)，家校合作，共同尋找導致孩子適應困難的關(guān)鍵因素，進而合力幫助孩子適應學校環(huán)境。

二、引導家長觀察孩子在家里的表現(xiàn)

如果在跟家長的溝通中發(fā)現(xiàn)家長其實無法具體描述孩子在家里的行為，那么可能存在家長觀察不仔細的情況，教師就需要說服家長對自閉癥孩子在特定情境下的行為進行觀察和記錄，明確孩子的問題在家里是否會出現(xiàn)，具體是何種情況。

三、積極向家長匯報教師的做法和孩子的進步，在溝通中建立信任

如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子的問題卻由于種種原因不愿承認，教師可以通過正面反饋的方式逐漸改變家長的想法。在和家長進行溝通時，教師應采取積極的態(tài)度和方式，避免用指責的態(tài)度或語氣。教師需要常常與家長保持積極的溝通，將教師在學校里一些積極的做法和孩子行為改變的情況與家長及時分享，讓他們認識到學校不會放棄他們的孩子，逐漸敞開心扉。

四、提供教育宣導和情感支持

對于家長不愿承認或不愿改變教育方法的問題，教師可以采用如下策略。

1、開展各種形式的教育宣導，向家長介紹自閉癥的概念、成因和具體表現(xiàn)等知識，提高家長對自閉癥的認識。

2、對于特別抗拒承認自己孩子是自閉癥的家長，可以先引導他們關(guān)注孩子的當前表現(xiàn)，聚焦問題分析和應對方法，再逐步滲透對自閉癥診斷的認識。

3、通過召開家長會、家長聯(lián)誼會等方式來宣導對自閉癥孩子有效的教育經(jīng)驗，幫助家長進一步理解家校溝通與合作的重要性，樹立正確的家校合作觀念，幫助家長改善他們在家里采用的教育方法。

4、多與家長溝通，在溝通中表達關(guān)懷，提供情感支持并解答疑惑，必要時可提供心理援助資源，從而幫助家長端正對待自閉癥孩子的態(tài)度，了解孩子的問題行為可以通過積極的教育干預得到改善，進而敢于直面孩子的問題并配合學校開展教育工作。

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