如何通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提升自閉癥孩子的社交能力呢？

運(yùn)動(dòng)是生活中的一件很重要的事。幾乎每個(gè)正常孩子都或多或少會(huì)參與到某種有組織的體育運(yùn)動(dòng)中去，但這對(duì)于自閉癥兒童卻往往很困難。因?yàn)橐獏⒓芋w育運(yùn)動(dòng)，他們需要學(xué)會(huì)社交、遵守規(guī)則以及表現(xiàn)良好。更糟糕的是，在訓(xùn)練患兒參與體育運(yùn)動(dòng)這方面，有經(jīng)驗(yàn)的教練少之又少。所以我們會(huì)看到有人沖著孩子大喊大叫，而不是鼓勵(lì)他做出努力。但如果能夠找到你的孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)，這可能是一個(gè)很好的教學(xué)機(jī)會(huì)。

如何通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提升自閉癥孩子的社交能力呢？我們有如下建議：

首先，如果父母或家人朋友可以充當(dāng)教練，那就太棒了。父母知道如何教孩子，也可以教家人朋友如何做。還可以請(qǐng)孩子的小伙伴來(lái)幫忙，或者考慮聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生來(lái)協(xié)助。

還可以利用在家時(shí)的空閑時(shí)間幫助孩子，包括帶他了解一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和傳統(tǒng)，并讓他練習(xí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)該說(shuō)什么，以及如何與隊(duì)友和教練互動(dòng)。還可以用相機(jī)或手機(jī)把孩子的訓(xùn)練課錄制下來(lái)，以便可以在家里和孩子一起回看。但要確保不只是討論孩子有問(wèn)題的地方，也要記得給孩子指出他那些地方做得不錯(cuò)，并且給予肯定。

還有，別忘了培養(yǎng)自閉癥孩子的體育精神。有個(gè)孩子之前在參加體育比賽時(shí)，如果他贏了，他會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍；而如果他輸了，他就會(huì)哭。但當(dāng)練習(xí)了應(yīng)該說(shuō)什么，還有如果他表現(xiàn)出體育精神時(shí)有獎(jiǎng)勵(lì)后，他學(xué)會(huì)了說(shuō)“這個(gè)比賽真棒”或“和你一起玩很有趣”——無(wú)論他是贏了還是輸了。

如果競(jìng)技類型的有組織的運(yùn)動(dòng)不起作用，家長(zhǎng)可以考慮嘗試競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng)的活動(dòng)。我們干預(yù)的一些自閉癥孩子可以在跳繩或跳房子方面表現(xiàn)出色，但家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，像籃球這樣的需要快速移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，對(duì)他們而言就會(huì)比較困難。先嘗試現(xiàn)有的體育活動(dòng)，如果找不到的話，也許家長(zhǎng)會(huì)寄希望于孩子學(xué)校里能開(kāi)展新的體育活動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)又恰好對(duì)孩子而言是較為容易且便于參與的。

通常，在學(xué)校課間休息和午餐時(shí)間里，體育活動(dòng)是重頭戲，孩子們隨時(shí)都可以輕松參與。如果自閉癥孩子選擇自己一個(gè)人待著而不是加入活動(dòng)，那么，平時(shí)家長(zhǎng)可以在家或者周末和孩子一起練習(xí)其中的一些項(xiàng)目。例如，我們工作中曾經(jīng)幫助一個(gè)孩子練習(xí)打籃球，他很擅長(zhǎng)投籃。后來(lái)，他開(kāi)始在午餐期間加入同學(xué)的籃球活動(dòng)——我們的練習(xí)真的發(fā)揮作用了。

當(dāng)然，有些孩子確實(shí)不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，于是這些孩子的父母可能不得不努力尋找孩子喜歡并且能夠做好的事情。請(qǐng)記住，如果孩子不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，不要?dú)怵H——只需尋找替代活動(dòng)（如做園藝或抓昆蟲），只要是他的一些同齡人在午餐時(shí)間做的事情就可以，這樣孩子還是可以在學(xué)校學(xué)習(xí)社交的。

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