自閉癥兒童粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練如何進(jìn)行呢？

一、粗大動(dòng)作訓(xùn)練

粗大動(dòng)作包括下肢的俯臥、翻身、坐、爬、蹲、站立、行走、跳（單腳跳、雙腳跳）、上臺(tái)階、下臺(tái)階、跑、踢、跨越等內(nèi)容。在進(jìn)行粗大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，我們同樣采用示范—引導(dǎo)（輔助）—獨(dú)立的方法進(jìn)行。需要注意的是粗大動(dòng)作需要一定的量的積累，因此家長(zhǎng)在進(jìn)行粗大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注意自閉癥兒童做動(dòng)作的質(zhì)與量。

以教會(huì)自閉癥兒童獨(dú)立雙腳跳為例。1、家長(zhǎng)為自閉癥兒童做示范，讓孩子多看幾遍家長(zhǎng)的示范。2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子半蹲，并且把手臂放到合適的位置，家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，拉住孩子的雙手，用雙手的力量輔助孩子跳。3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子半蹲，把孩子的手放到合適的位置，家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，引導(dǎo)孩子拉住家長(zhǎng)的手，家長(zhǎng)不用力氣，用語(yǔ)言提示孩子跳。4、孩子半蹲，并把手放在合適的位置，擺動(dòng)手臂，用手臂的力量帶動(dòng)身體進(jìn)行雙腳跳。在任何一個(gè)步驟中家長(zhǎng)都需要表?yè)P(yáng)孩子，即及時(shí)強(qiáng)化孩子的行為。

二、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

精細(xì)動(dòng)作是以粗大動(dòng)作為基礎(chǔ)的，主要包括手指的靈活力、手指的力量、手腕的控制能力、拇指和食指的運(yùn)用、手眼協(xié)調(diào)能力等。精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方法同樣可以用到示范—引導(dǎo)—獨(dú)立的方法，除此之外，還可以用任務(wù)分解法與視覺提示法相結(jié)合的方法訓(xùn)練自閉癥兒童的精細(xì)動(dòng)作能力。

以穿珠子為例。1、家長(zhǎng)把穿珠子的任務(wù)分解五步：拿起珠子；拿起繩子；用繩子頭對(duì)準(zhǔn)珠子的孔；把繩子頭放進(jìn)珠子孔并穿過去；把繩子拉起來(lái)，珠子放到繩子的最底端。2、把穿珠子的每一個(gè)步驟都拍成清晰明了的照片。3、把照片按照順序放到穿珠子任務(wù)的任務(wù)欄內(nèi)。4、提示自閉癥兒童看視覺提示圖穿珠子。5、孩子獨(dú)立穿珠子。

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