自閉癥兒童音樂治療的心態(tài)方法是怎樣的呢？心態(tài)方法包括與學生家長建立良好的關(guān)系，向其他教育者、治療師和其他專業(yè)團隊學習，保持積極心態(tài)。

一、與學生家長建立良好的關(guān)系

如果音樂教師覺得自閉癥兒童的父母很難接近，這都是很正常的。因為在音樂課上，教師通常每周只會見到家長一次，而特殊教育教師則幾乎每天有機會和家長見面。因此，音樂教師沒有足夠的時間與家長建立良好的關(guān)系。但是教師與學生家長保持良好的關(guān)系又至關(guān)重要。沒有人會比父母花更多的時間陪伴孩子。

在與父母的良好溝通中，教師應該注意不要提問一些敏感的問題，如直接詢問父母他們的孩子是否患有自閉癥。在不確定孩子的病情之前這樣的提問會讓父母覺得自己的孩子被歧視，從而產(chǎn)生反感情緒。如果可能的話，教師應該嘗試和家長談?wù)剬W生在課堂上的積極表現(xiàn)。簡單地打電話給父母，告訴他們一個積極的故事，會讓父母在與音樂教師交談時感到自在。家長與音樂教師交流需要一些時間，教師應該耐心等待并嘗試與家長建立聯(lián)系。

教師應該把家長看作教育自閉癥兒童的專家，他們有一定的方法對待孩子，并會提供一些想法來幫助教師更好地教學。教師必須記住的一件事是，不要以為自己比父母更了解孩子，僅僅接受過訓練并不意味著我們充分了解學生。應始終保持開放的心態(tài)，并嘗試與父母合作。

二、保持積極心態(tài)

為了更好地為自閉癥兒童教學做準備，音樂教師應該教孩子總是保持積極的心態(tài)。教師需要了解所有學生都是獨一無二的，他們以不同的速度和方式學習，最終也會有不同的成果，教師應該理解并接受這一點。

音樂教師應該了解自閉癥兒童的優(yōu)點、缺點，從而滿足他們的個人需求并幫助他們成長。不要認為每個人都容易相處。即使與學生的父母、治療師或其他教師一起工作，也可能需要時間建立關(guān)系并讓他們能夠與自己分享事物。音樂教師需要了解自己的方法并不適用于所有學生，需要適時對教學方法進行調(diào)整和修改。

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