自閉癥兒童在社交時出現(xiàn)令人難堪的行為怎么辦？

針對“星星的孩子”不能約束、長時間、經(jīng)常地提供令人想起發(fā)笑而又滑稽的社交行為，應該選取制止并教育的原則進行矯正。具體如下：

一、進行“社交行為調(diào)整能力”的訓練

1、家長和教師必須訂出一系列的社交規(guī)矩，以便提前采取行動，防止“不適應”行為出現(xiàn)或重復發(fā)生。

2、每當孩子出現(xiàn)不良的社交行為時，大人要合理合情地，立即、堅決地加以制止，經(jīng)過一段時間訓練后，他就會明白，不能那樣說，不能那樣做。

二、由于對社會上的規(guī)則、規(guī)范不理解而出現(xiàn)的與社會不相適應的行為。

比如，在商店里，拿起東西就吃、就走，不付錢。在當眾下無知地脫褲撒尿等。

處理方法：一旦這種困難行為開始，就緊緊拉住他，同時用堅定的聲音告訴他：“不行！”“不準碰！”“不能拿！”等，讓他開始明白到“不行”是嚴格禁止的。之后，再針對問題，分析原因，制訂出系列的計劃進行訓練，以增進他學習符合社會規(guī)范的行為。如進行購物游戲，開商店活動，如廁的方法等活動。

三、進行日常社交常規(guī)的訓練，并納入生活的內(nèi)容

自閉癥兒童一旦學到一條規(guī)則，往往會在各種情況下都遵守。比如待人、接物的禮節(jié)訓練；客人來去的迎送禮貌訓練；在社交場合的禮儀的訓練等。

四、父母和老師在孩子面前說話做事，要特別小心謹慎

大人們罵人的口音和語調(diào)，詛咒語的強烈感情和語氣，給自閉癥兒童鸚鵡學舌創(chuàng)造機會，他們會用這些話語，反復地再現(xiàn)給別人。大人們丑陋的行跡或舉動，也會形成他們刻板的動作的模式。所以家長和老師的社交語言和舉動應當有優(yōu)良的風范，不要因自身的缺點或壞習慣給孩子樹立不良行為的標本。

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