“你、我和樂(lè)高積木”是一個(gè)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練游戲，具體如下：

一、干預(yù)目標(biāo)

1、主要目標(biāo)領(lǐng)域：聯(lián)結(jié)（關(guān)系發(fā)展）

2、次要目標(biāo)領(lǐng)域：社交技能

3、發(fā)展水平：兒童和青少年

4、材料：一些樂(lè)高積木

5、形式：個(gè)體、團(tuán)體

二、游戲簡(jiǎn)介

許多患有自閉癥譜系障礙和其他發(fā)展障礙的兒童和青少年會(huì)對(duì)玩樂(lè)高積木表現(xiàn)出積極的反應(yīng)。這項(xiàng)干預(yù)方法結(jié)合了樂(lè)高積木，讓孩子有機(jī)會(huì)關(guān)注他/她的家庭成員并且練習(xí)與他人一起完成任務(wù)。

三、操作方法

自閉癥治療師會(huì)向孩子解釋?zhuān)麄儗⒂脴?lè)高一起完成一項(xiàng)活動(dòng)。首先，治療師和孩子可以各自選一些樂(lè)高積木進(jìn)行搭建。治療師指導(dǎo)孩子，無(wú)論他/她想要搭建的是什么，都必須是家里可以找到的東西。治療師也搭建一個(gè)在家里可以找到的東西。當(dāng)治療師和孩子完成后，每個(gè)人需要分享他/她的作品。接著，治療師指導(dǎo)孩子一起把各自搭建的物品組合成一個(gè)整體。這個(gè)組合后的新的物品也是可以在家里找到的。在合成拼搭的過(guò)程中，可以運(yùn)用更多的樂(lè)高積木。完成后，治療師和孩子可以各自講述他們一起組合拼搭的是什么，以及討論合作搭建積木的過(guò)程。

四、基本原理

“你、我和樂(lè)高積木”這項(xiàng)干預(yù)方法可以提高與合作相關(guān)，以及與他人一起完成任務(wù)相關(guān)的聯(lián)結(jié)和社交技能。自閉癥治療師需要有足夠的樂(lè)高積木實(shí)施這項(xiàng)技術(shù)，而且治療師需要將個(gè)人創(chuàng)作時(shí)間限制在10-15分鐘。干預(yù)中很重要的一點(diǎn)是治療師和孩子將他們各自的作品組合在一起。治療師不應(yīng)該自己完成所有的任務(wù)，也不應(yīng)該讓孩子獨(dú)自完成所有的任務(wù)，這是一項(xiàng)需要合作的干預(yù)方法。

自閉癥治療師需要花一點(diǎn)時(shí)間和孩子討論與他人一起工作時(shí)的感受，和他人分享以及實(shí)施他/她的想法的感受。治療師應(yīng)該詢問(wèn)孩子在他/她的生活中，在需要和他人合作完成一些事情時(shí)，他/她的感受如何。

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