“跟我做”是一項自閉癥兒童康復訓練游戲，具體如下：

一、干預目標

1、主要目標領域：聯(lián)結(jié)（關(guān)系發(fā)展）

2、次要目標領域：感覺處理、社交技能、焦慮感減輕

3、發(fā)展水平：兒童

4、材料：無

5、形式：個體、家庭、團體

二、游戲簡介

“跟我做”可以增進對他人的覺察，增強與他人的聯(lián)結(jié)，改善放松的能力并且處理一些與感覺相關(guān)的問題（尤其是前庭覺和本體感覺）。這項干預方法非常容易且吸引人，同時包含很多元素，可以重復進行，也很容易教給其他人。

三、操作方法

自閉癥治療師向孩子解釋，他們要玩一個游戲。在這個游戲中他們必須模仿另一個人的行為。孩子和治療師面對面站好，其中一位被任命為領導者。領導者會做出各種各樣的行為，比如把手臂舉起來，又放下；移動雙腿或者將頭前后搖動等。跟隨者必須在領導者行動的同一時間模仿他的行為（就像一面鏡子一樣）。治療師先擔任領導者，一段時間后孩子也可以成為領導者。治療師和孩子可以來回交換領導者的角色，所做的行為也可以在復雜程度和速度方面有一些變化（減速或者加速）。為了降低孩子的焦慮感且讓他們感到放松，治療師可以在過程中加入一些中線穿越動作，這類動作可以激活整個大腦以及大腦左右半球的交互功能。

四、基本原理

這項技術(shù)可以用來提高聯(lián)結(jié)和人際關(guān)系的發(fā)展，也能鍛煉諸如眼神交流、與他人協(xié)調(diào)等社交技能。同時，這也是一項基于大腦功能的游戲技術(shù)，可以幫助自閉癥兒童調(diào)節(jié)和降低焦慮感。我們可以重復使用這項技術(shù)并且交換領導者的角色。治療師需要從較慢的、簡單的動作開始，可以隨著孩子逐漸熟悉這項技術(shù)而慢慢增加難度。治療師也需要在動作中融入中線穿越動作，這些動作可以促進前庭和本體感覺處理。我們可以教會父母這項技術(shù)，并且鼓勵他們和孩子在家中進行練習。

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