“跟我做”是一項自閉癥兒童康復訓練游戲,具體如下:
一、干預目標
1、主要目標領域:聯(lián)結(jié)(關(guān)系發(fā)展)
2、次要目標領域:感覺處理、社交技能、焦慮感減輕
3、發(fā)展水平:兒童
4、材料:無
5、形式:個體、家庭、團體
二、游戲簡介
“跟我做”可以增進對他人的覺察,增強與他人的聯(lián)結(jié),改善放松的能力并且處理一些與感覺相關(guān)的問題(尤其是前庭覺和本體感覺)。這項干預方法非常容易且吸引人,同時包含很多元素,可以重復進行,也很容易教給其他人。
三、操作方法
自閉癥治療師向孩子解釋,他們要玩一個游戲。在這個游戲中他們必須模仿另一個人的行為。孩子和治療師面對面站好,其中一位被任命為領導者。領導者會做出各種各樣的行為,比如把手臂舉起來,又放下;移動雙腿或者將頭前后搖動等。跟隨者必須在領導者行動的同一時間模仿他的行為(就像一面鏡子一樣)。治療師先擔任領導者,一段時間后孩子也可以成為領導者。治療師和孩子可以來回交換領導者的角色,所做的行為也可以在復雜程度和速度方面有一些變化(減速或者加速)。為了降低孩子的焦慮感且讓他們感到放松,治療師可以在過程中加入一些中線穿越動作,這類動作可以激活整個大腦以及大腦左右半球的交互功能。
四、基本原理
這項技術(shù)可以用來提高聯(lián)結(jié)和人際關(guān)系的發(fā)展,也能鍛煉諸如眼神交流、與他人協(xié)調(diào)等社交技能。同時,這也是一項基于大腦功能的游戲技術(shù),可以幫助自閉癥兒童調(diào)節(jié)和降低焦慮感。我們可以重復使用這項技術(shù)并且交換領導者的角色。治療師需要從較慢的、簡單的動作開始,可以隨著孩子逐漸熟悉這項技術(shù)而慢慢增加難度。治療師也需要在動作中融入中線穿越動作,這些動作可以促進前庭和本體感覺處理。我們可以教會父母這項技術(shù),并且鼓勵他們和孩子在家中進行練習。
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