自閉癥兒童的思維呈“點狀”分布，具體表現(xiàn)是思維缺乏聯(lián)系，缺乏對問題的綜合和分析能力，而正常孩子的思維是呈面狀分布的，可以聯(lián)系和遷移。這就造成了他們總是出現(xiàn)問題行為，今天解決了一個問題，明天又會出現(xiàn)新的。

對于自閉癥兒童的行為發(fā)展，我們應該注意以下幾個方面：

1、發(fā)展自閉癥兒童的社會適應性行為

發(fā)展社會適應性行為，是自閉癥康復訓練的目標之一，也是所有家長和老師的心愿。那么，社會適應性行為有哪些呢？這個問題很難有確切答案。

世界是豐富多彩的，我們每個人的生活、學習和工作圈子非常有限，不可能適應所有的社會環(huán)境，但是我們可以和不同地區(qū)、年齡、層次的人員在特定范圍內(nèi)進行溝通交流。每個人的適應性行為與生活環(huán)境和文化背景有密切關系，與這個人的成熟水平有關，它是相對的、變化的，而不是絕對和靜止的。我們溝通交流的起點是衣食住行，其次才是學習、工作方面的內(nèi)容。為自閉癥兒童的行為發(fā)展提供一個良好的起點，應該幫助他們與他人進行正常溝通交流。

2、自閉癥康復要堅持“持久戰(zhàn)”

建立并發(fā)展自閉癥兒童的正確行為，要經(jīng)歷一個漫長的過程，可能是幾年、十幾年、幾十年，甚至是終身的。然而，有很多家長在照顧孩子的過程中出現(xiàn)了類似于“精神疲勞綜合征”的現(xiàn)象。

的確，每天面對行為問題成堆的孩子，家庭的重心明顯地向孩子傾斜，正常生活完全被打亂了，這是每個自閉癥家庭都不得不面臨的問題。在接踵而至的家庭矛盾、經(jīng)濟問題、心理問題的多重壓力下，家長更要以積極的心態(tài)去面對。有一位家長曾說：“面對自閉癥孩子，每天都要面臨新的挑戰(zhàn)。你可能成功，也可能失敗。但只要堅持探索，孩子就一定會取得進步?！彼挠^點是非常值得我們贊賞的。

3、付出耐心和愛心，反對暴力

老師和家長對自閉癥兒童往往百般呵護，但是，絕不應因為關愛而放縱他們的問題行為。努力矯正，才是真正的愛。在促進自閉癥兒童行為發(fā)展的過程中，一些人采用暴力手段去遏制他們，這是不可取的。且不說實施暴力是侵犯人權的行為，更主要的是，這種做法無法解決問題。

自閉癥兒童也是有思想、有情感的人，不是動物。他們的正確行為必須建立在理解的基礎之上，而理解的過程可能很長。無論家長還是特教老師，都不應該為了矯正自閉癥兒童的行為而使用暴力。因為普通在受到攻擊時會本能地防御，而他們不會。這些暴力行為一旦進入他們的潛意識，他們成年后就會養(yǎng)成隨意攻擊別人的習慣，這樣下來，最終受到傷害的還是他們自己。

4、泛化自閉癥兒童的正確行為

自閉癥兒童的行為總是不符合社會行為的規(guī)則，看起來十分古怪。很多家長都愛把孩子關在家里，一是擔心孩子到外面會受到傷害或傷害別人，二是有些人不愿意大家知道自己的孩子得了自閉癥。

前一種擔心是無可指摘的，但自閉癥孩子總有一天要長大，家長不可能永遠陪伴他們。因此。因此，不應該對孩子進行過度保護。實踐證明，讓他們早點走出家門，有利于他們的身心發(fā)展和養(yǎng)成正確的行為習慣?，F(xiàn)在，越來越多的家長主動把孩子帶到公共場所，比如公園、廣場、游樂場、購物中學，帶他們?nèi)コ俗鞣N交通工具，出席家庭和朋友聚會。

隨著社會的進步和公眾認知度的提高，認識和了解自閉癥的人會越來越多，關心、關愛他們的人也會越來越多。促進自閉癥兒童的行為發(fā)展，就一定要為他們提供更健康、更廣闊的空間。