阿斯伯格兒童雖然智商正常甚至高于同齡孩子，但卻有一個共同特點(diǎn)：情商不在線。家長朋友們一定不要忽視對孩子的情商訓(xùn)練。

一、阿斯伯格綜合征兒童情商培養(yǎng)的重點(diǎn)包括：

1、獲得友誼

有的家長會覺得，自己的孩子能和其他孩子在一起玩耍。但要是仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，阿斯伯格孩子與同伴的玩耍僅限于追跑打鬧，需要深入交流的時候就比較難了。他們很難獲得深度的友誼。因此，獲得友誼是阿斯伯格兒童訓(xùn)練的一個重點(diǎn)。

2、情緒表達(dá)和理解

阿斯伯格兒童難以理解別人的情緒，表達(dá)能力不足，這讓他們在社會交往中會遭遇很多困難。正常孩子回家后，能復(fù)述幼兒園或?qū)W校發(fā)生的事情，不論是開心的還是不開心的；但對于阿斯伯格兒童來說，卻是很難做到的。

3、情緒溝通能力

阿斯伯格兒童對父母的情感依賴很強(qiáng)烈，有時會讓母親代替自己去做很多交流的事情。有的孩子在和成年人交往時相對自在一些，但與同齡人之間的交流就比較困難了，甚至經(jīng)常躲避。因此，他們需要集中學(xué)習(xí)情緒理解和表達(dá)。

4、語言靈活性

阿斯伯格兒童在語言的使用方面存在困難，書面語言對于他們來說反倒容易些。但要是在日常生活中自由交談就會比較困難了。但經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之后，他們的語言使用會變靈活，人際交往能力也隨之會提高。

5、興趣范圍

阿斯伯格兒童普遍興趣范圍狹窄，這對他們適應(yīng)環(huán)境來說非常不利，也影響了他們的認(rèn)知理解能力，有些孩子的學(xué)習(xí)也會受到很大影響。因此，帶孩子去參加更多的活動、見識更多的人和事物，對于擴(kuò)大他們的興趣范圍十分重要。

二、解決阿斯伯格兒童情商不在線，家長可以怎么做

1、早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)

發(fā)現(xiàn)孩子語言落后或不太合群，容易緊張或愛搗蛋、上學(xué)之后找不到朋友、不愿意上學(xué)之類的問題，家長就要考慮孩子是否存在阿斯伯格綜合癥的風(fēng)險，及早幫助孩子進(jìn)行診斷和干預(yù)。

2、正視問題而非逃避

孩子被診斷出阿斯伯格綜合征之后，家長要正確面對孩子的困難，而不要逃避。很多家長以為孩子長大就好了，殊不知孩子在這個過程是非常痛苦的，而且他們沒法把自己正在遭遇的痛苦告訴別人。

3、把握關(guān)鍵時期

阿斯伯格綜合征兒童情商培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，一是幼兒園，一是小學(xué)低年級時期。這兩個時期，是孩子進(jìn)行情商學(xué)習(xí)效果最好，尤其是在小學(xué)一二年級時，孩子的情商能力、學(xué)習(xí)能力都會提升得比較快。

4、區(qū)別對待

絕大多數(shù)阿斯伯格綜合癥兒童都存在運(yùn)動問題，而單純的感統(tǒng)訓(xùn)練并不能真正提升他們的運(yùn)動能力，更不能提高他們的情商。建議孩子采取多樣化的學(xué)習(xí)，比如游泳、打球、舞蹈、攀巖、跆拳道等。有了一技之長，孩子在同伴中也會提升自信。

5、行為矯正

錯誤的強(qiáng)化物、錯誤的獎勵和懲罰，會讓阿斯伯格兒童產(chǎn)生更多的刻板行為。而情商培養(yǎng)的一個重點(diǎn)，是培養(yǎng)他們的靈活性，讓他們在與別人的相處中更加自在、如魚得水，而不是讓他們顯得更懂事、更遵守規(guī)則。

針對阿斯伯格兒童情商不在線的問題，其實(shí)還有很多種方法，只要靈活運(yùn)用，一定會有所收獲。