對(duì)于暫時(shí)還無法自己發(fā)聲說話的自閉癥兒童，父母又該怎么辦呢？自閉癥兒童的非口語表達(dá)訓(xùn)練方法十分重要。 看到孩子哭得撕心裂肺，父母卻不明白他們想要什么，感到十分難受，希望孩子可以早點(diǎn)開口說話。父母可以借...

下面是自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，社交技能訓(xùn)練的目標(biāo)設(shè)定： 自閉癥社交技能訓(xùn)練的目標(biāo)設(shè)定之一：基礎(chǔ)訓(xùn)練 （適用于1-4歲自閉癥兒童） 1、友善的與伙伴游戲或接觸 2、玩球 3、假裝游戲（單一動(dòng)作） 4、吹東西 5、用積木搭...

怎樣輔導(dǎo)自閉癥孩子交往能力？家長朋友們可以從以下三個(gè)方面著手： 一、首先教孩子正確表達(dá)意圖的方法 自閉癥孩子大多言語發(fā)育遲緩，障礙程度主要因人而異。也有隨著不斷成長發(fā)育，言語功能增強(qiáng)的情況。難以表達(dá)...

怎樣讓自閉癥孩子理解社交距離呢？具體步驟如下： 1、知道不知道（認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)） 讓自閉癥孩子了解“知道”“不知道”的概念。任意選取一個(gè)家人問孩子：“知不知道他是誰？”，如果有真人在就更好，但是通常很難湊齊所有...

如何讓自閉癥孩子把握社交距離呢？社交距離對(duì)于自閉癥孩子來說是一種抽象的概念，在和人的互動(dòng)中，他們很難理解合適的范圍是什么，也很難有自我意識(shí)。 教會(huì)自閉癥孩子把握社交距離，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行： 一...

自閉癥家庭訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容之一，是人際交往能力訓(xùn)練。 自閉癥的核心障礙是人際交往，這也是家長最關(guān)心的問題。人們?cè)谏鐣?huì)生活中，只有良好的參與到與環(huán)境、他人的互動(dòng)和合作中，才能更好地融入和享受社會(huì)生活...

下面是一個(gè)使用社會(huì)故事來提高自閉癥兒童理解社會(huì)交往信號(hào)能力的案例。 洋洋是一個(gè)6歲的自閉癥女孩，媽媽經(jīng)常會(huì)帶她到少年宮活動(dòng)。媽媽發(fā)現(xiàn)洋洋和別的小朋友在同一間活動(dòng)室里的時(shí)候，總是一個(gè)人玩兒。在媽媽的耐...

社會(huì)交往障礙是自閉癥的核心障礙，社交能力的缺陷也是自閉癥的根本問題。因此，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行社會(huì)交往訓(xùn)練，對(duì)于減輕自閉癥的癥狀有著至關(guān)重要的作用。 自閉癥兒童的社會(huì)交往障礙主要是指社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)交往技...

掌握高級(jí)階段社交能力的自閉癥兒童，成年后將會(huì)有什么樣的的生活學(xué)習(xí)和工作能力呢？ 我們可以懷著樂觀期待的心態(tài)。也許自閉癥患者可能還有許多交流缺陷，最終結(jié)果還要結(jié)合患者的認(rèn)知能力和情緒情感方面的能力來共...

自閉癥兒童社交訓(xùn)練的高級(jí)階段目標(biāo)包括： 1、形成非功利性的社交能力 盡管非功利性社交不是高尚的利他行為，但卻是符合社會(huì)倫理道德風(fēng)俗的社交行為，與一個(gè)人直接付諸感官的需求不太相同。這些交往從低到高，要求...

自閉癥兒童社交訓(xùn)練的中級(jí)階段目標(biāo)包括： 1、依從指令行事 比如自閉癥兒童聽從媽媽的指令指認(rèn)自己和他人的五官；指認(rèn)物品指認(rèn)圖片中的動(dòng)物、水果、大小、形狀、顏色等；根據(jù)指令去幫助爸爸把物品拿過來，扔垃圾等...

4、學(xué)會(huì)共同注意、對(duì)視、參照、同步、協(xié)調(diào) 生活中的很多社交情景都是自閉癥兒童學(xué)習(xí)和體現(xiàn)這種能力的好機(jī)會(huì)，比如爸爸和孩子在客廳玩要，這時(shí)媽媽從回家了。爸爸應(yīng)用手指指向媽媽，甚至扶起孩子的頭，朝向事情發(fā)...